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一、教育误区
1、纯粹的惩罚
许多家长和老师认为，逃学行为就是要受到惩罚，因此会以各种方式对孩子进行惩罚。但是，它只会让孩子更加反抗，从而加重孩子的情绪压力，反而无法解决孩子的问题。
2、长期的禁止
许多家长和老师会一味地对孩子施加禁止，让孩子不敢再次逃学，但禁止的方式只会让孩子变得孤立，害怕，从而更加偏离正确的道路，形成恶性循环。
3、孤立排斥
有些家长和老师会认为，孩子逃学是孩子要受惩罚，因此会将孩子孤立排斥，将其排除在班级之外，但这样只会让孩子感到更加孤独、拒绝和抵抗，从而增加孩子的问题。
二、解决对策
1、引导式批评
当孩子逃学时，家长和老师要以引导式的批评来处理，而不是以惩罚的方式来处理，要让孩子理解自己的错误，并且利用各种方法来引导孩子正确的行为。
2、按比例禁止
家长和老师要按比例地禁止孩子，而不是一味地禁止，要根据孩子的情况来给予适当的禁止，以求达到自我调节的效果。
3、重视孩子的社会参与
家长和老师要重视孩子的社会参与，要在合适的场合引导孩子参与社会活动，让孩子获得成功的体验，以建立自己的自信心，并且在交流中发现自己的价值。
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