《数形结合思想方法在初高中过渡期的有效运用———基于核心素养的课堂教学设计》-来源：新课程（下旬）（第2019023期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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2023-01-05 发布于四川
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《数形结合思想方法在初高中过渡期的有效运用———基于核心素养的课堂教学设计》-来源：新课程（下旬）（第2019023期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf

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索篇课题荟萃数形结合思想方法在初高中过渡期的有效运用 ———基于核心素养的课堂教学设计宫海静（东北师范大学附属中学，吉林长春）摘要：“数形结合”这一贯穿于高中数学教学始终的解题思想方法，其本质是“数”与“形”之的相互转换。对于高一学生而言，在教学中有效运用“数形结合”方法不仅能帮助学生用几何直观来诠释代数问题、突破思维障碍，还有利于数