小学六年级语文下册第7课《鲁滨逊漂流记》课件.pptxVIP

5 鲁滨逊漂流记（节选） 了解背景 在现实生活中，一个人能独自在孤岛上生存吗？英国作家笛福给我们的回答是“能”。 十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上。塞尔科克随身只带了一点武器与一本书。 弹药用完之后，他只好快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮血般的原始生活，后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他一个人在荒岛上生活了下来。直到四年以后，航海的人们发现了他…… 1711年，塞尔科克回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的人物。他没想到的是，这段传奇般的冒险经历激发了一个作家的灵感，不久，以他的故事为原型的小说就发表了，这部小说被后人 尊奉为十八世纪欧洲现实主义小说的奠基之作。那位才华横溢的作家便是丹尼尔·笛福，那部经典之作便是脍炙人口的《鲁滨逊漂流记》。 走进作者 笛福（1660—1731），是十八世纪英国现实主义小说的奠基人，被称为“欧洲小说之父”。他书中的主人公聪明机智，充满活力，不信天命，相信“常识”。他尤其擅长描写环境，细节逼真，虚构的情景描写让人感觉身临其境。 初读感知自由默读课文，读准字音，读通句子，在不理解的地方做上记号。指名读生词，纠正字音。 航海 　荒岛 　潮水 　凄凉 　野兽 　　 帐篷 　援救 　寂寞 　恐惧 　联想宴会 　忧郁 　缺乏 　仪器 　望远镜 　　制造 　栅栏 　处境 　理智 　隔绝 境地 　缘故 　袭击 　防御 　不可思议 　焉知非福 　　远眺 默读故事，思考：文章讲了一件什么事？ 课文讲述了航海爱好者鲁滨逊遭遇海难，流落荒岛的故事。 如果是你在这样一个荒岛上，你会怎样？ 崩溃害怕新奇自信 一边听一边想，作者写了鲁滨逊流落荒岛后都做了哪些事情？用你喜欢的符号标出来，做到不动笔墨不读书。 聚焦指导 在流落荒岛之后，我们的主人公鲁滨逊做了哪几件事情呢？ 鲁滨逊做的事流落荒岛建房定居养牧种植救野人为伴回到英国 鲁滨逊在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象。课文的后面一部分是精彩片段节选，这一部分是采用什么形式讲述的？ 勇敢坚毅，乐观积极，靠智慧解决困难。 我们通过朗读、小组合作交流，初步了解了课文的写作顺序。下节课，我们将深入了解鲁滨逊的内心，体会他在荒岛上的心情境遇，学习作者的写作方法。总结 第2课时研读梗概从梗概中，我们可以看出小说的重点部分是什么？默读梗概，把鲁滨逊所遇到的困难及解决的办法做上记号。尝试着把重点部分展开，再讲一讲小说的大意。 研读赏析对比阅读：浏览精彩片段，与梗概对比，想想精彩片段大致在小说梗概的哪个部分。研读精彩片段：读读片段，你认为什么地方最精彩？为什么这里最精彩？ 列出来的“好处”和“坏处”，对照读一读，想想这样一个列表，给鲁滨逊带来了什么。鲁滨逊自己是怎样认为的呢？ 在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 鲁滨逊的这种做法对我们每个人都有用。人生不可能一帆风顺，当我们处在不利的环境的时候，就要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难做斗争的信心。 除了鲁滨逊积极的生活态度很精彩，你还觉得什么地方很精彩？ “我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。”鲁滨逊的语言： 不少名著，人们之所以喜欢它，是因为其中的一些语言常常给人们很好的启示，给人们带来精神力量，就像你刚才读的这句，就是告诉人们要学会用积极乐观的态度面对逆境。 把心理活动过程像商业簿一样对照来写，一目了然，清楚明白。作者的写作方式： 优秀的文章，之所以给人们很深的印象，就是因为在写法上有独特的地方，就像作者把鲁滨逊的思想活动列出来一样。 对比学习 对比异同：浏览课文节选片段，与梗概相比，有什么不同？ 用的是第一人称，更直观地描写了鲁滨逊的所见所感。 用第一人称描写“我”流落荒岛后的所见所闻和所想所做，作者与读者的距离拉近了，增强了小说的真实性。 小组讨论两种表达方式，说一说：你更喜欢哪一种？为什么？ 拓展延伸找出你认为最能体现“鲁滨逊精神”的内容，有感情地读一读。如果让你选择课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句？为什么？ 面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨逊”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言： “一个人并不是生来就要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”请写出你阅读本文后的启示，再写一句话送给你的