《口语交际-讲述》课件鉴赏.pptxVIP

口语交际 讲述;;讲述;讲述;形成阶段;形成阶段;形成阶段;评选标准;活动展示;;口语交际 讲述;1.能够流利准确地表达自己的观点。（重点） 2.介绍清楚人物的性格特征或精神品质，介绍清楚事件的基本要素。（难点） 3.能在讲述中注意对象和场合氛围。（素养）;一、注意讲述的对象和场合;二、要重点突出，条理清楚，运用一些叙事技巧;三、注意口语表达的特点; 此外，讲述人物时，可以增加一些别的内容，如外貌、行动、语言、心理等，以此突出人物的某种性格特征或精神品质。讲述故事时，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果，还要把故事中的人物、时间、地点等要素表述清楚。;从下列题目中选一个，讲给你的同学听。 1.我经历过这样一件事 2.我有这样一位朋友 3.我印象最深的一次出游 4.我喜欢的一位老师(一本书) 5.我最爱听的一首歌 6.一个美丽的梦;我喜欢的一位老师 我最喜欢的老师就是我们班的班主任——程老师。 在我眼中，程老师是一个非常和蔼可亲的人。在她眼里，所有的学生都是同样优秀的，她都会用同样的笑容、同样的眼神、同样的心灵真诚地去对待每一个学生。她很勤奋，认真备课并批改作业，对工作一丝不苟；她很勤劳，每天都早早地来到学校，帮助我们打扫保洁区；她很关心我们的身体，天冷了，会提醒我们多穿几件衣服，天热了，会提醒我们不要因为穿太少而着凉；她还非常关心我们的学习，不论是语文、数学，还是英语，她都一视同仁，教育我们不要偏科。我们不会做的题，她会耐心地教我们；我们做错的题，她会耐心地纠正我们。我们考砸了，她会鼓励我们；我们考好了，她会表扬我们。她时常教我们一些做人的道理，诲人不倦。她的每一个动作、每一个眼神、每一个笑容、每一句话，我都深深地记在脑海里。