区域活动观察记录 范文.docVIP

PAGE / NUMPAGES 中心幼儿园分园2018学年第一学期 区域活动观察记录表 班级： 记录人： 记录时间： 区角名称： 观察对象： 情 况 记 录 区域 活动的时间到了，大家又开始自由选择区域，有很大一部分人选择了益智区，而且他们基本上都选择了七巧板，只见他们每人拿了一付七巧板后就开始拼了起来。彤彤拼了一个和尚，其他小朋友也全都跟着拼和尚；彤彤拼了一把金钥匙，所有的人又跟着他一起拼金钥匙；彤彤拼了一辆汽车，这下，很多小朋友不会拼了，他们全都围着彤彤的汽车转：“这个是怎么拼的？我不会拼。”有的孩子则有求知欲，主动向彤彤讨教，有的孩子就放弃了，他们不愿意再拼。 分析 与 调整 我觉得 教师应该通过多种途径激发孩子的这种探索欲望，首先我们可以让孩子们看书上所有的图案，跟他们说：“这都是七巧板拼出来的，这个七巧板可神奇了，只要稍微改变一下，就能变一个摸样模样，只要你用心，你肯定能够学会。”其次，教师可以组织几次竞赛活动，通过比赛的形式，激发幼儿的求胜心，激励他去主动探索 班级： 记录人： 记录时间： 区角名称： 观察对象： 情 况 记 录 区域活动又开始了，美工区的孩子利用纸筒制作各种小动物,XX拿了一个纸筒作为小猪胖胖的身体,可身上什么也没有,怎么办呢?我就鼓励他自己想办法解决。于是,他选了一张黄色的彩纸来做小猪的鼻子等各部位的器官,并贴了两只大耳