原创力文档- 0
- 0
- 约2.61千字
- 约 1页
- 2023-01-06 发布于四川
- 河南教育报刊社
- 举报
2020.12 数学版
课程窑教 窑教法 2002(10). [8]储冬生.问题驱动教学 探究生成智慧[J].
[4]郑毓信.数学教育视角下的野核心素养冶[J]. 小学数学教师 2017(3).
数学教育学报 2016渊3冤. 要小学数
[9]顾 岭.数学课 谁来提问题要要
您可能关注的文档
- 小学教师的教育情怀-来源：小学教学·下半月数学（第2020011期）-河南教育报刊社.pdf
- 从“让学生画数学”谈起——“小学数学教学的新热点与关键”系列之一-来源：小学教学·下半月数学（第2020011期）-河南教育报刊社.pdf
- 从“学会” 到“会学” ——数学课程改革的微观比较与分析-来源：小学教学·下半月数学（第2020011期）-河南教育报刊社.pdf
- 二十一世纪人教版小学数学教材改革的回顾与展望（下）-来源：小学教学·下半月数学（第2020011期）-河南教育报刊社.pdf
- 数学概念教学方式的嬗变与思考——以“三角形定义”为例-来源：小学教学·下半月数学（第2020011期）-河南教育报刊社.pdf
- 从“分出来”“除出来” 到“比出来”——重构分数概念教学之思考（下）-来源：小学教学·下半月数学（第2020011期）-河南教育报刊社.pdf
- “认识百分数”教学实录-来源：小学教学·下半月数学（第2020011期）-河南教育报刊社.pdf
- 未经省察的学习不值得拥有——兼谈“认识百分数”一课的教学思路-来源：小学教学·下半月数学（第2020011期）-河南教育报刊社.pdf
- 借力信息技术支持 探究新知形成过程——“年、月、日” 教学设计与思考-来源：小学教学·下半月数学（第2020011期）-河南教育报刊社.pdf
- 在和谐的“算用结合”中拓展思维——“万以内的加法和减法（综合练习课）”教学实录与评析-来源：小学教学·下半月数学（第2020011期）-河南教育报刊社.pdf
文档评论（0）