事物的正确答案不止一个lj.pptxVIP

;初读课文扫除文字障碍 再读课文整体感知课文内容 1.本文主要论述什么问题？ 主要论述怎样才能拥有创造力的问题。 作者为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起？ 因为“事物的正确答案不止一个”这个问题很具体，生动 形象，又富于针对性，极易引起读者兴趣。 关于创造性思维所必需的要素，为什么到篇末才给出 全部答案？ 关于创造性必需的三个要素，经过课文逐层论述，最 后才给出答案，这合乎“分→总”这种思维规律，便于读 者理解和把握。 ;2.理清本文的论证思路 提出问题：（1～3段）从四个图形，提出‘“事物的正确答案不止一个”的论题，并引申出“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。” 分析问题：（4～12段）? 第一层（4～5段）：富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取知识，使自己学识渊博。? 第二层（6～9段）：发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识，并举例说明。? 第三层（10～12段）：拥有创造力的主要根据。 解决问题：（13段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在。;1、长期以来，我们已经习惯于事物的正确答案只有一个这种思维模式。这篇课文却提出与之相反的观点，要求我们不满足于一个答案，不放弃探求。这一点为什么非常重要？ 参考答案：只有认识到事物的正确答案往往不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。（或用原文中的话回答“由于情况的变化，原来行之