北师大版初中数学7年级下册3.3 第2课时 折线型图象[2]-课件.pptVIP

3.3 用图象表示的变量间关系;我们已经学习了几种表示变量之间关系的方法?;2.关系式法;3.图象法（曲线型图象）; 每辆汽车上都有一个时速表用来指示汽车当时的速度,你会看这个表吗?;0;（1）汽车从出发到最后停止共经过了　　　时间. 　　 它的最高时速是　　　 　 .;（3）出发后8分到10分之间可能发生什么样的情况？;典例精析;例2 星期天，玲玲骑自行车到郊外游玩，她离家的距离与时间的关系如图所示，请根据图象回答下列问题．;(3)她骑车速度最快是在什么时候？车速是多少？ (4)玲玲全程骑车的平均速度是多少？; 例3 端午节至，甲、乙两队举行了一年一度的赛龙舟比赛，两队在比赛时的路程s(米)与时间t(分钟)之间的图象如图所示，请你根据图象，回答下列问题：;(2)求乙与甲相遇时乙的速度．; 1.李明骑车上学，一开始以某一速度行进，途中车子 发生故障，只好停下来修车，车修好后，因怕耽误 上学时间，于是加快马加鞭车速，在下图中给出的 示意图中（s为距离，t为时间）符合以上情况的是 （ ）;2.用均匀的速度向一个容器注水，最后把容器注满．在注水过程中，水面高度h随时间t的变化规律如图所示(图中OAB为折线)，这个容器的形状是图中(　　);3.一辆公共汽车从车站开出,加速行驶一段后开始匀速 行驶.汽车到达下一个车站,乘客上下车后汽车开始加 速,一段时间后又开始匀速行驶.下面的那一幅图可以 近似地刻画出汽车在这段时间内的变化情况?;4.如果OA、BA分别表示甲、乙两名学生运动的路程s和时间t的关系，根据图象判断快者的速度比慢者的速度每秒快（ ） A.2.5m B.2m C.1.5m D.1m;1.通过速度随时间变化的情境，经历从图象中分析 变量之间的过程，加深了对图象表示的理解； 2.不仅读懂了文字语言，而且还读懂图形语言； 3.最关键是搞清楚自变量、因变量，并且明白了它 们的变化关系.;3.3 用图象表示的变量间关系;我们已经学习了几种表示变量之间关系的方法?;2.关系式法;3.图象法（曲线型图象）; 每辆汽车上都有一个时速表用来指示汽车当时的速度,你会看这个表吗?;0;（1）汽车从出发到最后停止共经过了　　　时间. 　　 它的最高时速是　　　 　 .;（3）出发后8分到10分之间可能发生什么样的情况？;典例精析;例2 星期天，玲玲骑自行车到郊外游玩，她离家的距离与时间的关系如图所示，请根据图象回答下列问题．;(3)她骑车速度最快是在什么时候？车速是多少？ (4)玲玲全程骑车的平均速度是多少？; 例3 端午节至，甲、乙两队举行了一年一度的赛龙舟比赛，两队在比赛时的路程s(米)与时间t(分钟)之间的图象如图所示，请你根据图象，回答下列问题：;(2)求乙与甲相遇时乙的速度．; 1.李明骑车上学，一开始以某一速度行进，途中车子 发生故障，只好停下来修车，车修好后，因怕耽误 上学时间，于是加快马加鞭车速，在下图中给出的 示意图中（s为距离，t为时间）符合以上情况的是 （ ）;2.用均匀的速度向一个容器注水，最后把容器注满．在注水过程中，水面高度h随时间t的变化规律如图所示(图中OAB为折线)，这个容器的形状是图中(　　);3.一辆公共汽车从车站开出,加速行驶一段后开始匀速 行驶.汽车到达下一个车站,乘客上下车后汽车开始加 速,一段时间后又开始匀速行驶.下面的那一幅图可以 近似地刻画出汽车在这段时间内的变化情况?;4.如果OA、BA分别表示甲、乙两名学生运动的路程s和时间t的关系，根据图象判断快者的速度比慢者的速度每秒快（ ） A.2.5m B.2m C.1.5m D.1m;1.通过速度随时间变化的情境，经历从图象中分析 变量之间的过程，加深了对图象表示的理解； 2.不仅读懂了文字语言，而且还读懂图形语言； 3.最关键是搞清楚自变量、因变量，并且明白了它 们的变化关系.;