舞蹈基础训练 教案 24 安徽花鼓灯（三）.docx

XX学年 第X学期 编号 二十四 一、课程信息 课程名称 舞蹈基础训练 任务名称 安徽花鼓灯扇花组合 授课班级 学前教育X班 学时 2/周 授课 时间 X月X日 二、教学目标 1、较熟练完成花鼓灯扇花组合，丰富舞蹈语汇； 2、具备花鼓灯扇花组合短句和组合表演能力。 三、教学重难点（技能点） 1、完成花鼓灯扇花组合实训； 2、花鼓灯团扇动作教授。 四、教学方法及手段 示范法、讲授法、练习法、对比教学法、分段教学法 五、教学设计 课前 教师活动 学生活动 备注 1、课堂常规要求 1、进行点名 2、本节课内容介绍 2、学生进行热身训练 课中 教师活动 学生活动 教师逐一讲解、教授新课，展示PPT课件 学生逐一跟学、配合音乐反复练习 课后 教师活动 学生活动 布置课后作业，下课 1、复习本次课新授内容，进一步巩固花鼓灯扇花组合的所有内容； 2、预习花鼓灯舞组合内容，为下次课做好准备。 1、认真记录舞蹈课后笔记； 2、自主练习。 教学过程 （一）师生问好，点名及复习 1、介绍本节课的教学内容； 2、课前进行热身训练，为上课做好准备； 3、复习上节课所学的内容，教师进行点评、纠错。 （二）新授部分 1、导入——创设情境 设定角色——“大兰花”（17、 1 8 岁的大姑娘）； 情境描述：一群大姑娘来到田野里游玩，心情愉悦，看见了花，看见了蝴蝶，看见了挂满石榴的果树。 2、 投屏播放扇花组合。 3、发布问题：分辨视频中扇花动作在组合里具体的运用，教师示范短句动作； 4、汇总学生提交的答案，找到视频中扇花动作； 5、扇花单一动作教授 合开扇锣鼓点： 2/4：匡 匡 /令.匡 一令/令匡 一令/ 匡 0/ 二姐梳头锣鼓点： 2/4 匡 令 匡 令 /匡 0/令匡 一令/ 匡 0/ 挽扇锣鼓点： 2/4 匡匡一令 匡 / 令匡一令 匡/ 贴挽扇锣鼓点： 2/4 匡令 匡 令 /匡 0/ 胡蝶绕扇锣鼓点： 2/4 匡令 匡令 /匡 0/令匡 一令/ 匡 0/ 抖扇晃手锣鼓点： 2/4 匡令匡令 匡令匡令/令匡 一令 / 匡 0/ ※ 教学难点 根据出现的难点动作进行解决； 发布课堂任务： 团扇动作扇子的拿法是什么？ 利用平台词云，汇总学生答案。 要点提示：保持握扇手型，扇花上下划两个圆。 扇花配合舞步动作教授； 跑场步锣鼓点： 2/4 匡令匡令 令匡一令/匡令匡令 令匡一令/ 前碎步小跳锣鼓点： 2/4 匡令匡令 令匡 0/匡令匡令 令 匡 0/ **教师边示范边讲解动作顺序，学生跟学 学生练习，教师针对不规范的进行纠正 教师带领学生配合音乐练习 学生配合音乐分小组练习 要点提示：脚踩锣鼓点，边念边跳。 （三）集合，下课 七、教学反思 示例：花鼓灯风格性很强，学生有进步，但扇花变扇不利索。