人教版语文八年级上册钱塘湖春行6-课件.pptVIP

钱塘湖春行;;;;;1.学会有感情有节奏的朗读诗歌，感知诗歌内容。 2.了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的能力。 3.了解诗歌所表达诗人的思想感情。;;;早莺（ ） 啄春泥（ ） 白沙堤（ ）;导思1.你从这首诗里读到了怎样的自然美景？;;;;;;1．赏析“争”“啄”两个字的妙处。;古诗词品味炼字法。答这类题时不要把字孤立起来谈，要放在句中，结合全诗的意境情感进行分析。答题步骤：（1）解释该字在句中的含义（没必要的可不必解释）。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感。;2．用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？;3．“行不足”表现了诗人当时怎样的心情？;浅草才能没马蹄;4.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱”有怎样的表达效果？;【答案】不能。因为 莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之“早”的特点。;;;;饮湖上初晴后雨 宋?苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。;译文： 水波闪动晴天时