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小学语文个性化教学研究大单元开发指导获奖科研报告 “大单元”教学，是根据课程实施的水平目标，将一个学期或者一个大的单元的学习内容确立为若干个教学主题，教师遵循语文学习的一般规律，以主题为线索，开发和重组相关学习内容，进行连续课时的单元教学。它与教材内容的单元不同，差异在于它划分单元的依据不只是内容，而是立足学科核心素养，整合目标、任务、情境与内容的课程单位。或者说，一个“大单元”就是一个指向素养的、相对独立的、体现完整教学过程的课程细胞。大单元开发从文本解读入手，是语文教学研究新发展，解决语文教学内容，确定课程教学策略，成为不确定性的一个重要的“突破口”。  一、小学语文教材资