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表 4-6 研究性学习设计模板 作者姓名学科 单元标题 张秋华英语 Unit 5 Travelling abroad 任职单位年级 广饶县第一中学高二 研究性学习名称小组成员 所需时间 中外文化异同的研究性学习 班里对这一话题感兴趣的学生2 周 【学习目标】（或概述） 知识与技能： 1、掌握和运用课文中出现的国内外旅游和生活的英语词汇，了解和学习更多的这方面的英语词汇。 2、了解由于各国地理位置、历史背景、民族文化、宗教信仰、乡土民俗等方面的不同，境外游也存在着一定的困难。 3、激发学生的好奇心，体验研究学习的乐趣，充分调动学生学习英语的积极性。 4、通过小组学习，培养学生使用英语语言进行交际的能力，培养学生团队协作能力。 5、通过本此活动，培养学生探索发现、开拓创新和解决问题的能力。过程与方法： 1、根据优差组合原则，把学生分成小组，制定研究计划，确定研究内容，明确分工，预定成果。 2、利用课本、图书馆、网络、调查、采访等多种方法，搜集国外旅游和生活的信息资料， 并归纳整理成完整的有价值的信息资料。 3、围绕境外游这一话题，小组织进行广泛交流，通过提出问题，分析问题，解决问题的途径，初步掌握研究性学习的方法。 4、经过探讨学习，整合资料，写出研究报告，汇编英语小报，制作 PPT 文件，制作专题网站来展示学习成果。 情感态度与价值观： 1、学到更多的国外学习旅游的英语词汇，