表演基础 教案.docxVIP

华东交通大学理工学院 教案编写格式与基本要求 教案是教师以章节和课时为单位编写的具体教学方案，是授课思想、教学内容、教学技能的客观反映。教案既不同于教学大纲，也不等同于讲稿，教学大纲是对课程教学的总体要求，而教案则是实现教学大纲的具体细化并精心设计的授课框架。 一、教案的基本格式 一份完整的教案包括以下内容： 1、教案首页主要包括课程名称、课程编号、开课分院、上课班级、任课教师，课程内容简介，教学目的与要求（课程的总体目标），教学重点与难点等内容。 2、教学单元教案主要包括授课学时、授课章节，拟采用的教学方法或手段、 教学目的与要求（章、节）、教学方式、基本教学内容、复习思考题与作业题、本次课实施情况及教学效果分析等。 二、教案的编写要求 1、以教学大纲、教学内容、基本教材为依据。 2、明确教学目标与要求。 3、科学安排进度，突出重点，讲清那点，注重启发。 4、精心选用教学手段，注明其使用时机。 5、教案应存入各教研室教学档案。 课程教案表演基础 课程教案 表演基础 授课时间（学年/学期）2019---2020 学年第一学期 教案编写时间 2019 年 8 月 25 日 课程名称  表演基础 课程编号学 分 2 总学时 32 课程性质任课教师 必修课（ ） 选修课（ ） 理论课（ ） 实验课（ ） 赵月阳 职称 助教 讲课： 32 学时 实验： 学时 实习： 周 授课对象 课程内容简介和 主要参考资料 播音与主持艺术专业 2018 级 1、2 班级 《表演基础》课程是播音与主持艺术专业的一门专业选修课程，该课程的主要任务是讲述表演创作中的一般规律，内容包括演员的素质修养、表演与台词的关系、表演创作元素、演员表演处理的工作与思维等方面的问题。 主要参考资料：《表演训练法.从斯坦尼到铃木忠志》，林洪桐编著，北京联合出版社 《演员的自我修养》，斯坦尼斯拉夫斯基，中国电影出版社 学生通过本课程的学习，能比较系统地掌握舞台和影视表演、表演的基本理论和基 础知识，为提高台词艺术认知、进一步学习和拓宽戏剧艺术和影视艺术课程理论知识。 教学目的 1、迅速地相信假使，从真实的现实生活立刻进入到虚构的舞台生活。 和 教学要求 （课程的总体目标） 教学重点和 教学难点 2、迅速地抓住各种诱饵，展开创造性的想象。 3、迅速地强迫自己将注意力集中到应该注意的具体对象上，排除杂念和干扰，解放思想和机体。 4、发挥学生特长，从局部带动整体，较快地建立了正确的舞台自我感觉。 在素质训练方面，引进西方训练方法，这对于解放演员创作天性能起到很好的教 学效果。但练习做的太多，似走马灯，课堂虽然活跃，但学生并没有进入正确的创作状态，没有全身心投入，而是嘻嘻哈哈，我们在教学中也很容易搞花架子，不讲实效。所以要根据学生的实际把握好度量。 五觉训练不可忽视，一个演员如果连酸、甜、苦、辣的味觉都感觉不到，连困、 饿、痛、冷、热都不能唤起生理、心理、形体的自我感觉，还能谈到复杂的规定情境的感受吗？所以要强化学生的五觉训练，引导学生养成感觉记忆的习惯，而且要把五觉训 练伸延到感受力的训练，要让学生明白，感受力已不是一种单一的感觉，而是心理、形 体、生理综合整体的感觉，如对物、对人、对环境、对事件等等都应产生相应的形体心理感觉。“演员的艺术就是感受的艺术”。 观察生活、情绪记忆，这里的观察和后面的观察和后面的观察生活，组织小品练 习有所区别，这里是指要让学生从进入这一专业课程时，就要他们养成随时观察四周生 活，观察自我的习惯，要记住自身和四周所发生的事，这种练习在素质训练时就要进行， 让学生讲述一件高兴的事，一件伤心的事，一件有趣的事，入学后印象最深刻的一件事， 今天有什么发现等等，情绪记忆是演员创作人物形象的财富，要天天积累。 授课题目 教学目的和 教学要求 （章、节） 教学方式 教学内容与教学设计 2 学时 解放天性一、动作情景练习 知晓在特定情境下表演动作的方式，了解情景对表演中动作的影响， 明确表演动作的要领。 重点：如何在特定情境下表演动作难点：表演动作的要领 讲授、PPT 演示、现场示范、案例分析 一、绪论 1、上课要求 2、课程考核方案二、认识自我 1、自我介绍 2、无实物动作练习 3、动作与目的练习三、突破自我 1、动作与情景练习 2、动作与性格练习 3、动作综合运用练 作 业 课后小结备注 课程教案表演基础2 课程教案 表演基础 2 学时 授课题目 教学目的和 教学要求 （章、节） 教学方式 教学内容与教学设计 解放天性二、生命感知练习 了解依特金自然感知练习法，掌握视、听、触、嗅、味感知方法重点：如何通过生命感知对人物塑造综合运用 难点：学会视、听、触、嗅、味的感知方法 讲授、PPT 演示、现场示范、案例分析 四、自我