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大约在一万年以前，一只绿苍蝇被炎热的太阳光晒得一翅膀的汗水。突然风一吹，正好吹中了这只绿苍蝇，现在他的翅膀上满是灰尘了。可能是太重了，所以掉在了一课老松树上。他嗡嗡地叫着，似乎在说：
“好讨厌的太阳光，都快把我晒死了。还有这风，你吹就把我翅膀上的汗水吹掉吧，为什么还要把灰尘吹到我身上呢?要知道你把我那柔嫩的翅膀压断了，那我就丑死虫啦!”
在他打理翅膀的时候，并不知道危险在靠近。
一只黑色的中型蜘蛛出场了，它正在寻找猎物。这时，它发现了这只苍蝇，它想;“多胖的一只苍蝇，足够我饱餐一顿了，想想就有点小心动。”
这只蜘蛛缓缓地向苍蝇靠近，越来越近。当它正准备抓住苍蝇时，一大滴松脂掉下来，将蜘蛛包裹起来。苍蝇好像发现了危险，准备起飞，但可惜太迟了。他也被松脂包住了。
这两只小虫拼命挣扎，但已经没用了。
他们和松脂球一起掉在了一片树叶上。天上下起了雨，他们被冲到河里，然后流到了海里。经过一万年的岁月，松脂球变成了琥珀。树呢?已经变成沙子了。
又是一个雨夜，海浪正在怒吼，雷鸣声响彻家家户户。这枚琥珀被冲到了岸上。天晴了，一个快活的小女孩跑了出来，结果刚好被这枚琥珀绊倒了。她爬起来，发现了这枚琥珀。她被这琥珀金黄色的光给吸引，高兴地拿回家送给了妈妈。
一、教学目标：
1、 正确流利有感情地朗读课文，借助工具书自学文中生字和新词。
（重难点）
3、 激发想象，合理叙写一个琥珀形成的故事。
4、 激发探索大自然，探索科学的兴趣。
二、教学过程
（一）导入课文，体会“稀奇”
1、今天我们学习《琥珀》一课，板书课题，两个都是形声字，形旁表意，都是“王”，可见这种东西是珍宝。
2、字典里怎么解释？黄褐色透明体，是古代松柏树脂落入地下所成的化石，可做香料或装饰品。
3、这种东西有什么稀奇的呢？
交流预设：
时间。松脂球形成后，过了“几十年，几百年，几千年”，由于陆地下沉，海水上涨，森林被水淹没了，松脂球被淹没在泥沙下面。“又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。”“约摸算来，总有一万年了。”由琥珀形成时间的久远，我们可以看出琥珀是稀罕之物。
在一个非常炎热的夏天里，所有的虫子都没有躲在家里乘凉，而是聚集到一棵老松树下，听它们的首领——蜈蚣大人发表重要的致词。
蜈蚣大人说道：“今天就是你们日思夜盼的节日，那就是一年一度的夏日庆典”。说完，虫子们又吃又喝，又唱又跳。青蛙和蟋蟀站在木桩上尽情地唱着歌，蝴蝶和七星瓢虫在木桩的两边欢快地跳着舞，蜜蜂则在一边忙着采花蜜，做蜂蜜给虫子们尝鲜。
大伙儿都很高兴，只有一只小蜘蛛闷闷不乐地坐在一棵老松树上。这时，一只小苍蝇来到它的身边很好奇地问：“你为什么不开心啊?”小蜘蛛叹道：“我就因为一次猎食的时候失败了就被赶出了族群。我现在很饿，所以我……”，没等蜘蛛说完，一大滴松脂从松树上滴下来，把它们给包住了。松脂不停地滴落下来，把它俩包裹在里面，最后形成了一个松脂球。
许多年之后，这个松脂球变成了化石，就是我们看到的这块琥珀。
教学目标：
1.了解琥珀的形成，价值及依据，懂得想像要科学、合理。
2.感情朗读课文。
3.培养想像能力。
教学重点、难点：
1.理解琥珀形成的过程和必要条件。
2.体会科学家是怎样进行合理想像。
教学准备：
CAI课件
教学时间：
1课时
教学过程：
一、激趣导入
1.齐读课题工：琥珀
2.提问：你们见过真的琥珀吗？
3.你们想了解琥珀吗？你们想从哪些方面了解琥珀？
（出示CAI课件）站起来，大胆地说。
4.教师小结：刚才同学们提出了很多问题，提得非常好，予明我们小朋友都是爱动脑筋的孩子，聪明的孩子，也是最棒的孩子。下面我们看这块琥珀（出示CAI课件），俗语说，无巧不成书，世界真奇妙，竟有这么巧的事，两只活蹦乱跳的动物，竟同时被一滴松脂包在里面。这就是今天课文里要介绍的琥珀。下面我们用自己最喜欢的方式阅读课文，看刚才哪些同学问题能在课文中找到答案。（自由读课文）
二、学习课文
1.刚才同学们读得非常认真，通过读，大家知道了什么？
（学生回答，老师板书：时间形成发现价值）
2.好！说得非常准确。下面我们分组合作学习，（出示CAI课件）
合作要求：
A 选择你们组最感兴趣的1~2个问题进行讨论学习。
B 你们组采用什么方法学习的？
C 通过讨论学习，你们知道了什么？
三、检查合作学习情况
△琥珀的形成需要哪些条件？（出示课件）
天气热 时间漫长
松脂球 松树 毛琥珀
苍蝇、蜘蛛 地壳变化
△这块琥珀是怎样发现的？
海浪把琥珀冲到海岸上
发现的条件——小孩发现
父亲识别
△
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