幼儿园小班音乐律动教案《一二三木头人》含反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班音乐律动教案《一二三木头人》含反思 《小班音乐律动教案《一二三木头人》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助。你们看木头人来了，他们在做什么呢？你们来听一听。 　　刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢？　　(2)幼儿学唱　　(3)随音乐快慢改变演唱，幼儿娴熟掌控歌词和旋律刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，留意听这次唱得和刚才有什么不一样？〔老师不断加快演唱速度〕幼儿学习随音乐快慢改变演唱歌曲。　　3.学习音乐游戏　　(1)在老师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。　　现在你们都是木头人，老师说123变的时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。　　〔2〕观看课件，讲解游戏规章木头人先干什么？敲木鱼的时候木头人动没动？　　〔3〕幼儿随老师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。　　〔4〕幼儿跟着琴声，再次练习。　　〔5〕幼儿四散随乐玩游戏，并在老师鼓舞下，查找空间进行活动。　　木头人预备出发了，留意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。　　〔6〕幼儿边看课件边依据音乐快慢改变，完整游戏。　　我们来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音乐会越来越怎么样呢？你们来边听边做。　活动反思　　首先是学习动作，小班音乐游戏的动作编排比较简约，单一，就是按节奏走路和摆造型，所说设计了玩123变的游戏，通过进行的游戏，援助幼儿可以更好的进行动作造型的创编。然后是介绍游戏规章，制定的游戏规章相对比较简约，先让幼儿观看多媒体里面的木头人的表演，激发幼儿主动参加游戏的爱好，然后老师利用清唱歌曲的方法援助幼儿了解到游戏的歌颂部分是依据节奏走，在敲乐器的时候是要摆个造型不能动了。是让幼儿在敲乐器的时候定住摆一个造型不动。掌控好游戏规章后让幼儿在座位上进行慢的旋律部分的动作练习，并用提示性的言语援助幼儿记忆规章。对游戏规章的了解后提出新的要求让幼儿可以四散进行游戏。最末继续增加难度，完整听着音乐进行游戏。这样层层递进的活动一步一步带领幼儿挑战自己。最末在我们的歌颂声中，玩着木头人的游戏结束活动。整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中，和音乐一起唱，一起跳，一起玩，体验游戏的乐趣。