- 1、本文档共2页,其中可免费阅读1页,需付费30金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2021年第34期 SCIENCE FANS 教育教学6
小学数学教学中提升学生解决问题能力的有效举措
马启健
(福建省龙岩市连城县实验小学,福建 龙岩 366200)
培养学生解决问题的能力是新时代教育改革的目标之一,也是数学教学的重要目标。然而当前小学数学教
【摘 要】
学中仍存在一些问题。基于此,本文立足于小学数学教学实际,对存在的
您可能关注的文档
- 浅析微课在高中信息技术教学中的有效运用-来源:理科爱好者(教育教学版)(第2021006期)-成都大学.pdf
- 重视“几何直观” 提升解题能力-来源:理科爱好者(教育教学版)(第2021006期)-成都大学.pdf
- 生活化教学与高中数学课堂的有效融合策略分析-来源:理科爱好者(教育教学版)(第2021006期)-成都大学.pdf
- 优化教学策略 丰富数学课堂——以“三角函数的图象与性质”一课为例-来源:理科爱好者(教育教学版)(第2021006期)-成都大学.pdf
- 浅谈物理思想在高中物理教学中的培养方法-来源:理科爱好者(教育教学版)(第2021006期)-成都大学.pdf
- 计算思维在初中信息技术教学中的应用研究-来源:理科爱好者(教育教学版)(第2021006期)-成都大学.pdf
- 提升初中生数学解题能力的策略分析-来源:理科爱好者(教育教学版)(第2021006期)-成都大学.pdf
- 浅析设计初中数学作业的有效策略-来源:理科爱好者(教育教学版)(第2021006期)-成都大学.pdf
- 基于数学抽象谈初中数学符号意识的培养——以人教版“平方根”为例-来源:理科爱好者(教育教学版)(第2021006期)-成都大学.pdf
- 信息技术条件下初中数学体验式教学教案设计——以“测量旗杆的高度”为例-来源:理科爱好者(教育教学版)(第2021006期)-成都大学.pdf
文档评论(0)