初中数学华东师大八年级上册第章整式的乘除-因式分解—分组分解法.pptx

知识回顾1、我们已学过几种因式分解的方法？①提公因式法.②公式法.2、什么是提公因式法？ 如果一个多项式的各项含有公因式，那么就可以把这个公因式提出来，从而将多项式化成两个整式乘积的形式，这种因式分解的方法叫做提公因式法。 提公因式法的关键是正确确定公因式.知识回顾3、什么是公式法？ 利用完全平方公式和平方差公式进行因式分解的方法叫做公式法.因式分解的完全平方公式：a2+2ab+b2=(a+b)2a2-2ab+b2=(a-b)2因式分解的平方差公式：a2-b2=(a+b)(a-b)注意： 多项式是三项的则考虑用完全平方公式; 利用公式法进行因式分解时，多项式是两项的则考虑用平方差公式.分解因式新课探究活动一把下列多项式分解因式 （1） （2） 请问多项式 如何分解呢？探究结果 探究结果定义：这种把多项式分成几组来分解因式的方法叫分组分解法 注意：如果把一个多项式的项分组并提出公因式后，它们的另一个因式正好相同，那么这个多项式就可以用分组分解法来分解因式。例１把a2-ab+ac-bc分解因式 a2-ab+ac-bc=(a2-ab)+(ac-bc)——分组=a(a-b)+c(a-b)——组内提公因式=(a-b)(a+c)——提公因式思考：还可以怎样分组？例２把2ax-10ay+5by-bx分解因式2ax-10ay+5by-bx=(2ax-10ay)+(5by-bx)=(2ax-10ay)+(-bx +5by）=2a(x-5y)-b(x- 5y)=(x-5y)(2a-b)分解因式．练习1：把 解1： ＝ ＝ ＝ ＝解２：　＝ ＝ ＝ 　练习2：把 分解因式． 解： 　＝ ＝ ＝ 总结与归纳分组后能直接提公因式： 在有公因式的前提下恰当分组。分解步骤： (1)分组；(2)在各组内提公因式；(3)在各组之间进行因式分解；(4)直至完全分解。新课探究请尝试分解下列多项式活动二解：原式解：原式总结与归纳分组后能直接运用公式 ①两项与两项分组后，可先用提取公因式法与平方差公式各自分解，再整体提取公因式，分解到不能分解为止。 ②三项分一组用完全平方公式分解，再与后面一项利用平方差公式继续因式分解，分解到不能分解为止。探究新知例3 把下列各式因式分解：(2) x2-y2+ax+ay (1) a2+2ab+b2-c2-c2( )a2+2ab+b2（1）解:原式==(a+b)2-c2=(a+b+c)(a+b-c)探究新知(2) x2-y2+ax+ay ax+ay( )+( )解:原式=x2-y2=(x+y)(x-y)+a(x+y)=(x+y)(x-y+a) 把下列各式因式分解：同步练习(2) x2-2xy+y2-1 (1) 4a2-b2+4a-2b +( )( )（1）解:原式=4a2-b24a-2b=[(2a)2-b2]+(4a-2b)=(2a+b)(2a-b)+2(2a-b)=(2a-b)(2a+b+2) 把下列各式因式分解：同步练习(2) x2-2xy+y2-1 x2-2xy+y2-1( )解:原式=-12=(x-y)2=(x-y+1)(x-y-1)新课探究请分解多项式活动三解：原式拓展提升已知a2+b2-6a+2b+10=0,求a,b的值.解：∵ a2+b2-6a+2b+10=0∴ a2-6a+9+b2+2b+1=0∴ (a-3)2+(b+1)2=0∴ a-3=0,b+1=0解得 a=3,b=-1归纳总结本节课你有什么收获？1、什么叫做分组分解法？归纳总结 如果一个多项式的各项没有公因式，也不符合公式的特征， 使分组后各组之间有公因式或者可以用公式法，我们可以把这个多项式适当地分组， 这种利用分组来进行因式分解的方法叫做.分组分解法 2、利用分组分解法进行因式分解时，应该怎样进行分解？分两种情况（1）分组后可提公因式 （2）分组后可运用公式。二、二分组;常用分组方法有一、三分组，一、三分组通常考虑用完全平方公式，再和剩下的一项用平方差公式来分解； 二、二分组通常考虑提取公因式或平方差公式，再用提公因式法法来分解.3、到目前为止，我们已学过几种因式分解的方法？①提公因式法.②公式法.③分组分解法.4、多项式因式分解的一般步骤:1.如果多项式的各项有公因式,那么先提公因式;2.如果各项没有公因式,那么可以尝试运用公式法来分解;3.如果用上述方法都不能分解,那么可以尝试用分组分解法来分解;4.分解因式,必须进行到每一个多项式都不能再分解为止.口诀： 一提 二套 三分 四验布置作业(1) 2ax-10ay+5by-bx(2) a2-b2-2b-1(3)