初中数学华东师大九年级下册第章圆-垂径定理.pptxVIP

学习目标1.进一步认识圆，了解圆的对称性.2.理解垂直于弦的直径的性质和推论，并能应用它解决一 些简单的计算、证明和作图问题.（重点）3.灵活运用垂径定理解决有关圆的问题.（难点）问题引入问题：你知道赵州桥吗? 它的主桥是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦的长)为37m, 拱高(弧的中点到弦的距离)为7.23m，你能求出赵州桥主桥拱的半径吗？⌒⌒⌒⌒弧: AC=BC, AD=BDOABPD垂径定理 做一做： 剪一个圆形纸片，在圆形纸片上任意画一条垂直于直径CD的弦AB,垂足为P，再将纸片沿着直径CD对着，比较AP与PB，AC与CB，你能发现什么结论？互动探究⌒⌒C线段: AP=BP·想一想： 能不能用所学过的知识证明你的结论？⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒ AC =BC,AD =BD.AD =BD.∴ AC =BC.已知：在☉O中，CD是直径，AB是弦，AB⊥CD，垂足为P.求证：AP=BP，由此易得试一试D·证明：连接OA、OB、CA、CB，则OA=OB.O即△AOB是等腰三角形.∵AB⊥CD，∴AP=BP.ABP又∵CP=CP，∴Rt△APC≌Rt△BPC，∴AC=BC，C（同一个圆中，如果弦相等，那么它们所对的弧相等）⌒⌒⌒⌒ AC =BC,AD =BD.垂径定理C垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分这条弦所对的两条弧.·推导格式：O ∵ CD是直径，CD⊥AB，ABP∴ AP=BP,D归纳总结议一议下列图形是否具备垂径定理的条件？如果不是，请说明为什么？CCCABOOOOABABEBAEEDD是不是，因为没有垂直是不是，因为CD没有过圆心垂径定理的几个基本图形： CBADOOOOBBBAAAEDCCDE⌒⌒⌒⌒ AC =BC,AD =BD.1.已知：在☉O中，CD是直径，AB是弦（不是直径），与CD交于点P，且P是AB的中点.求证：AB⊥CD，⌒⌒ AC =BC,⌒⌒AD =BD.（垂径定理）∴试一试D·证明：连接OA、OB、CA、CB，则OA=OB.即△AOB是等腰三角形.O∵P是AB的中点，即AP=BP，∴AB⊥CD.ABP∵ CD是直径，CD⊥AB，C⌒⌒⌒⌒ AC =BC ,AD =BD.垂径定理的推论1、平分弦（不是直径）的直径垂直于这条弦,并且平分这条弦所对的两条弧；C推导格式：·∵ CD是直径，AP=BP,O∴ CD⊥AB， ABPD⌒⌒⌒⌒ AC =BC, AC =BC,2.已知：在☉O中，CD是直径，AB是弦，求证：CD垂直平分AB.∵D证明：连接OA、OB、CA、CB，则OA=OB.·即△AOB是等腰三角形.∴AC=AB.（在同一个圆中，如果弧相等，那么它们所对的弦相等.）OABP∴△AOC≌△BOC，∵OC=OC，C∴∠AOC=∠BOC，即OC是∠AOB的角平分线.∴CD垂直平分AB.⌒⌒ AC =BC ,垂径定理的推论2、平分弧的直径垂直平分这条弧所对的弦.C推导格式：·∵ CD是直径，O∴ CD⊥AB，AP=BP, ABPD·AOBD垂径定理的推论 1、平分弦（不是直径）的直径垂直于这条弦,并且平分这条弦所对的两条弧；2、平分弧的直径垂直平分这条弧所对的弦.思考：“不是直径”这个条件能去掉吗？如果不能，请举出反例.特别说明：圆的两条直径是互相平分的.归纳总结C∴垂径定理及其推论的计算典例精析例1 如图，OE⊥AB于E，若☉O的半径为10cm,OE=6cm,则AB= cm.16EB·解析：连接OA，∵ OE⊥AB，A610Ocm.∴ AB=2AE=16cm.例2 如图，☉O的弦AB＝8cm ，直径CE⊥AB于D，DC＝2cm，求半径OC的长.E解：连接OA，∵ CE⊥AB于D，·∴O设OC=xcm，则OD=x-2,根据勾股定理，得44AB2Dx2=42+(x-2)2，C解得 x=5，即半径OC的长为5cm.CCDBA DOOAB当堂练习 1、如图a、b,一弓形弦长为cm，弓形所在的圆的半径为7cm，则弓形的高为＿＿＿____＿. 2cm或12cm 2√67图b图a10 3 cm2.已知☉O中，弦AB=8cm，圆心到AB的距离为3cm，则此圆的半径为 .5cm3.☉O的直径AB=20cm, ∠BAC=30°则弦AC= . 4.（分类讨论题）已知☉O的半径为10cm，弦MN∥EF,且MN=12cm,EF=16cm,则弦MN和EF之间的距离为 .14cm或2cmBA D·涉及垂径定理时辅助线的添加方法O 在圆中有关弦长a,半径r, 弦心距d（圆心到弦的距离），弓形高h的计算题时，常常通过连半径或作弦心距构造直角三角形，利用垂径定理和勾股定理求解.BACh方法归纳弓形中重要数量关系弦a，弦心距d，弓形高h，半径r之间有以下关系：drO d+h=r C试一试问题：你知道赵州桥吗? 它的主桥是圆弧形,它的跨度