抗美援朝中国历史教案五篇.docVIP

PAGE PAGE 1 抗美援朝中国历史教案五篇 慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神革命忠诚精神是抗美援朝精神的底蕴，是支撑起志愿军将士革命英雄主义精神和革命乐观主义精神的深层次因素。今天我整理了抗美援朝中国历史教案供大家参考，一起来看看吧! ↓↓↓点击获取“抗美援朝”相关内容↓↓↓ ★抗美援朝出国作战71周年征文★ ★抗美援朝71周年活动心得体会★ ★★为什么要打抗美援朝战争★★ ★★★抗美援朝是哪一年★★★ 抗美援朝中国历史教案一 1.教学目标 1知识目标：(1)了解朝鲜战争爆发的背景 (2)通过本课的学习，使学生理解中国志愿军入朝鲜作战的原因 (3)了解朝鲜战争爆发的简单经过 2能力目标：通过朝鲜战争的学校，探究朝鲜战争与美苏冷战的国际背景之间的关系，通过对背景的分析，共同探讨对中美关系和事件格局的影响，培养学生分析和处理问题的能力。 3情感目标：(1)通过分析，明确认识中国人民志愿军赴朝参战是反侵略的正义战争，借以对学生进行爱国主义教育。 (2)了解朝鲜战争，树立忧患意识与和平意识，从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性。 2.教学重点/难点 1重点：朝鲜战争主要对中国的影响。 2难点：朝鲜战争爆发的原因及与冷战格局的关系。 3.教学用具 幻灯片。图片。 4.标签 朝鲜战争 教学过程 五、教学过程 (一)朝鲜战争概述 1、(活动探究)请学生概述他们所知道和理解的朝鲜战争。 朝鲜战争(1950年6月25日～1953年7月27日)，是一场朝鲜与韩国两个意识形态对立的政府之间的战争，同时美国、中国、苏联等18个国家也以不同程度地卷入这场战争。朝鲜战争是在冷战背景下的一场实际战争。战争于1950年6月25日朝鲜的第七警备旅向韩国的陆军第十七团发动进攻开始(也有一说为韩国率先向朝鲜发动进攻)，至1953年7月27日签署《朝鲜半岛军事停战协定》停止。但由于参战双方签署的是停战协议而非和平协议，因此从理论上来讲，这场战争尚未结束。 2、(知识补充)教师讲述：朝鲜战争在世界上不同国家地区的称呼：朝鲜：祖国解放战争;韩国：韩国战争、六二五事变、6·25战争;中国大陆：朝鲜战争、抗美援朝战争;美国等西方国家：韩国冲突(KoreanConflict)、韩战〔KoreanWar〕 3、朝鲜半岛地理位置：位于亚洲东部，北隔鸭绿江和图们江与中国相接，东北一隅与俄罗斯接壤，南隔朝鲜海峡与日本相望。西、南、东分别被黄海、朝鲜海峡、日本海环绕，为中国大陆的左翼，中日之间的跳板，地理位置非常重要。朝鲜半岛是朝鲜族世代的居住地，历史上建立过多个国家。 (二)朝鲜战争爆发的背景 1、(合作探究)师生共同探讨，回忆我们学过的朝鲜近代历史。 朝鲜过去是中国明朝和清朝的属国。 1894年，蓄意侵略朝鲜的日本挑起了甲午中日战争，战败的清朝在《马关条约》中放弃对朝鲜的宗主权，日本成功排挤了中国在朝鲜的势力。 1897年朝鲜高宗李熙在俄国的支持下自称皇帝，改国号称“大韩帝国”，日本与俄国在朝鲜半岛的角逐日渐白热化，终于引发1904年日俄战争。结果俄国战败，日本又排除了俄国的势力，彻底控制朝鲜半岛。 二战即将胜利的时刻，美苏英三国首脑在雅尔塔签定秘密协议，美英以出让中国外蒙古和东北利益换取了苏联对日宣战，并指出了朝鲜半岛因“高丽人(Korean)没有自治能力”故决定应该由美国、苏联、中国和英国实行国际托管。 抗美援朝中国历史教案二 教学准备 1.教学目标 识记：1.梳理朝鲜战争爆发的原因、经过及影响。 2.分析朝鲜战争的爆发与美苏冷战的内在联系，理解朝鲜战争的影响。 运用：1.分析中东问题的由来，归纳几次中东战争过程、结果及影响。 2.分析中东问题隐含的矛盾;认识中东和平问题的复杂性和解决的艰巨性。 理解：1.梳理海湾战争发生的原因、经过及影响。 2.分析海湾战争的过程，理解现代战争的特点和影响。 2.教学重点/难点 重点：朝鲜战争主要对中国的影响。 难点：朝鲜战争爆发的原因及与冷战格局的关系。 3.教学用具 幻灯片。图片。 4.标签 教学过程 【教学过程】 情境导入：(见原书P97) 学案导学 一、朝鲜战争的爆发 1、背景： (1)朝鲜半岛两个政权对立 ①南部：在美国扶植下，1948年5月，朝鲜南部成立以李承晚为总统的大韩民国;②北部：在苏联支持下，成立以金日成为国家元首的朝鲜民主主义人民共和国，朝鲜半岛出现了两个对立政权。 (2)美国推行霸权政策：美国对朝鲜进行武装干涉，既可以维护和扩大美国在东亚的利益，也可以借机向全球进一步推行自己的霸权政策，加紧对社会主义阵营的包围和封锁。 2、爆发：1950年6月25日，朝鲜内战爆发。 3、扩大： (1)原因：美国的干涉，使之成为一场国际性的局部战争。 (2)概况：战争之初，朝鲜人民军占优势;9月美军在朝鲜中部的仁川登陆