新一代信息技术基础（微课版） 课程标准、授课计划.docx

信息技术基础 课程标准 课程名称：信息技术基础 适用专业：高等职业技术院校各专业 学时数：48 学 分：3 年 月 《信息技术基础》课程标准 一、课程的性质 新一代信息技术是建设创新型国家、制造强国、网络强国、数字中国、智慧社会的基础支撑，是实现强国梦的强大驱动力。《信息技术基础》课程是高职院校各类专业学生提高新一代信息技术应用能力的一门基础课。新一代信息技术基础以了解信息前沿技术，掌握信息实用技术、技能为目标，通过学习不断增强大学生的信息意识、提升计算思维、促进数字化创新与发展能力、树立正确的信息社会价值观和责任感将其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础。 二、设计思路 本课程思政元素以《高等学校课程思政建设指导纲要教高〔2020〕3号》为引领，专业内容以《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021年版）》为大纲，教学方法以情境式和任务式教学为主要教学方法。 内容安排分基础模块和拓展模块，同时将思政元素有效融入各模块中。基础模块包括：计算机基础知识、WPS办公文档编辑、WPS数据表格处理、WPS演示文稿制作、信息检索等。基础模块以办公、学习、生活所需计算机应用技能为依据设计实用性高、操作性强的工作任务模块，将课程知识点、操作技能、思政元素融入工作任务中，使学生知识、技能和素养同步提升。 拓展模块包括：信息安全、大数据技术、区块链、人工智能、物联网、云计算等信息技术前沿科技知识与应用。为了提高学生对信息前沿技术的认知度，广东辰宜科技有限公司工发了新技术应用平台，为每个新技术模块设计了多个简单、实用的操作任务。拓展模块在介绍信息技术前沿科技概念、发展、应用等理论知识的基础上通过新技术应用平台的应用使学生对新技术的概念、原理和基本应用有更深的理解。 新一代信息技术基础课程要突出技术的新颖性、可操作性和创造性，同时要注重学生职业素养等思政元素的融入。因此，教学过程要以思政为引领，以任务为导向，以动手操作为重点，充分利用各类学习资源，全面提升学生信息技术应用技能和职业素养。 学习效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式。过程评价注意学生学习态度、学习过程表现等，结果评价主要通过课堂及课学习任务情况，根据任务完成情况进行评价打分。建议结果评价根据需要采用梯度评价方式，根据学生的知识技能基础不同，让学生选择难度不同的学习任务，以促进不同基础的学生知识、技能都能有效提升。 三、课程教学目标 《信息技术基础》课程是培养学生具备较强的新一代信息技术应用能力的一门课程。通过本课程的学习，学生能了解新一代信息技术基础的概念、基本原理、基础应用等，掌握计算机操作系统的基本应用，熟练掌握使用国产wps软件进行文本基础编辑、图文混排、文档高级排版、文件管理、数据计算、数据统计分析、演示文稿制作、信息检索等技能型人才所必需的知识及相关的职业能力。通过拓展模块学习使学生对信息安全、大数据技术、区块链、人工智能、物联网、云计算等新一代信息前沿技术有全面、深入的认识和理解。通过“信息技术基础应用平台”进行操作实践，使学生进一步掌握信息前沿技术的基础应用，全面提高学生实践动手能力，促进学生全面发展。 知识目标 （1）了解计算机的发展历史和未来发展趋势 （2）掌握计算机系统的软硬件组成及基本工作原理 （3）掌握数制的表示及转换 （4）了解计算机网络信息安全原因和处理方法 （5）掌握WPS办公文档编辑的概念和基本方法 （6）掌握3WPS数据表格处理的概念、原理和方法 （7）掌握WPS演示文稿概念和制作方法 （8）掌握信息检索的概念与方法 （9）了解人工智能、大数据、物联网、云计算、区块链等新一代信息技术概念、原理 职业能力目标： （1）掌握计算机软件应用、维护、管理与安全设置能力 （2）熟练掌握计算机资源管理与优化能力 （3）熟练掌握文本编辑、文档高级排版、图表处理能力 （4）熟练掌握数据计算、统计、分析能力 （5）熟练掌握演示文稿（PPT）设计能力 （6）了解掌握新一代信息技术（信息安全、大数据技术、区块链、人工智能、物联网、云计算）基本应用能力 职业素养目标 （1）具备明确的信息意识 （2）形成清晰的计算思维 （3）养成良好的数字化创新与发展能力 （4）具有较强的信息社会责任担当 思政能力目标 （1）具备坚定的理想信念 （2）培养浓厚的家国情怀 （3）形成良好的文化素养 （4）具有宪法法治意识 （5）形成高尚的道德修养 四、课程内容和要求 序号 教学内容 （工作任务或教学单元或模块） 知识内容与要求（必备的知识） 思政融入点 技能内容与要求（应具备的技能） 参考课时 1 计算机基础知识（计算机结构、原理、发展史及Win10操作系统基本设置、文件夹及附件使用） 1.了解计算机的计算机硬件系统、软件系统。 2.了解计算机发展历史、计算机的工作原理。