2023年高校教师资格证之高等教育学提升训练试卷B卷附答案.docxVIP

2023年高校教师资格证之高等教育学提升训练试卷B卷附答案 单选题（共80题） 1、根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（　）。 A.评价结果 B.评价经验 C.编辑教材 D.整合经验 【答案】 A 2、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（　）。 A.国家和政府的力量较强 B.市场的力量较强 C.高校自身的力量较强 D.学者所代表的学术力量较强 【答案】 A 3、教师专业发展的根本是（ ）。 A.提升专业知识 B.教研结合和创新实践 C.终身学习 D.反思经验 【答案】 B 4、教学从本质上说，是一种（　）。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 【答案】 A 5、教学计划目标表述中的主语应该是（ ）。 A.学习者 B.教师 C.管理者 D.教育者 【答案】 A 6、实行中央集权高等教育宏观管理体制最典型的国家是（　）。 A.法国 B.德国 C.日本 D.英国 【答案】 A 7、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（　）。 A.学年制重过程管理，学分制重目标管理 B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大 C.学年制强调共同性，学分制强调个体性 D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法 【答案】 D 8、“永恒”主义教育思想的倡导者为（　）。 A.巴格莱 B.赫钦斯 C.马利丹 D.涂尔干 【答案】 B 9、公元前124年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府是（　）。 A.私学 B.辟雍 C.泮宫 D.太学 【答案】 D 10、教案编写的主体部分是（ ）。 A.确定重点难点 B.选择教学方法 C.设计教学过程 D.教学反思 【答案】 C 11、使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（　）。 A.一般目标和具体目标相结合 B.集体目标和个人目标相结合 C.难度适中 D.便于检测 【答案】 C 12、通才教育与专才教育的结合主要体现为（　）。 A.科学知识与人文知识的整合 B.理论知识与实践知识的整合 C.基础知识与专业知识的整合 D.知识与能力的整合 【答案】 C 13、学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（ ）。 A.核心课程 B.隐性课程 C.显性课程 D.活动课程 【答案】 B 14、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（ ）。 A.间接调控 B.宏观调控 C.间接的和宏观的调控 D.直接调控 【答案】 C 15、南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育，此学制是（ ）。 A.《大学规程》 B.《壬子癸丑学制》 C.《大学组织法》 D.《修正大学令》 【答案】 B 16、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（ ）。 A.中学后教育和成人教育 B.第三级教育和中学后教育 C.成人教育和继续教育 D.大学教育和社区教育 【答案】 B 17、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（ ）。 A.注意定向阶段 B.获得和保持阶段 C.练习和强化阶段 D.记录阶段 【答案】 D 18、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（ ）。 A.思维力 B.学习目标 C.记忆力 D.兴趣 【答案】 B 19、大学教师的（ ）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。 A.沟通能力 B.教学能力 C.研究能力 D.组织管理能力 【答案】 D 20、《普通高等学校设置暂行条例》属于（　）。 A.教育行政法规 B.教育法律 C.地方性教育法规 D.教育规章 【答案】 A 21、高等教育学是教育科学体系中的一门（ ）。 A.基础学科 B.分支学科 C.重点学科 D.理论学科 【答案】 B 22、美国学者马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于（　）时，属于普及高等教育阶段。 A.70% B.65% C.55% D.50% 【答案】 D 23、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（ ）. A.终身的 B.有阶段的 C.创新的 D.以上全是 【答案】 D 24、教育的本质决定了高校的基本职能是（ ）。 A.培养人才 B.科学研究 C.服务社会 D.普及教育 【答案】 A 25、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（ ）。 A.间接调控 B.宏观调控 C.间接的和宏观的调控 D.直接调控 【答案】 C 26、高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（　）。 A.自我反思模式 B.专家指导模式 C.群体自助互动模式 D.专家介入模式 【答案】 C 27、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采