《自相矛盾》教学设计.docxVIP

《成语故事》之《自相矛盾》 教学设计 学情分析： 本班现有学生 56 人，这些孩子是我从三年级一直带上来的，通过前面四年的学习，他们已经具备了一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交际? 习作能力。整体学习氛围浓，自觉性强，集体荣誉感强烈，学习成绩良好。但是， 我也注意到了，有一部分学生思维能力跟不上教材的教学密度和难度。而且，因为每学期都有一些新转来的学生，他们成绩不够理想，学习习惯没有养成，要想办法在学习中补充、强化。《自相矛盾》选自第三单元“故事集锦”，要求同学们能读懂故事内容，并从中获得教益。 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课