（苏科）2022-2023学年七年级数学上学期期末考试真题汇编专题08 新定义问题满分练（解析）.docxVIP

专题08 新定义问题 满分练 专题08 新定义问题 1 一、关键知识点 1 二、经典基础题 1 考点1　有理数中的新定义问题 2 考点2　代数式中的新定义问题 4 考点3　一元一次方程中的新定义问题 7 考点4 数轴上的新定义问题 9 考点5 角中的新定义问题 10 三、优选提升 15 关键知识点： 1.所谓“新定义”型问题，主要是指在问题中定义了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号，要求学生读懂题意并结合已有知识、能力进行理解，根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型.“新定义”型问题成为近年来中考数学压轴题的新亮点.在复习中应重视学生应用新的知识解决问题的能力。 2.“新定义型专题”关键要把握两点：一是掌握问题原型的特点及其问题解决的思想方法；二是根据问题情景的变化，通过认真思考，合理进行思想方法的迁移． 考点1 有理数中的新定义问题 例题：（2022·辽宁抚顺·七年级期末）观察下列两个等：1﹣=2×1×﹣1，2﹣=2×2×﹣1给出定义如下：我们称使等式a﹣b＝2ab﹣1成立的一对有理数a，b为“同心有理数对”，记为（a，b），如：数对（1，），（2，）都是“同心有理数对”下列数对是“同心有理数对”的是（　　） A．（﹣3，） B．（4，） C．（﹣5，） D．（6，） 【答案】D 【分析】根据题意“同心有理数对”的定义，一次检验四个选项是否符合定义，即可得出答案． 【详解】根据“同心有理数对”的定义判断即可． 解：∵，， ∴数对（﹣3，）不是“同心有理数对”； 故选项A不合题意； ∵ ∴（4，）不是“同心有理数对”， 故选项B不合题意； ∵ ∴（﹣5，）不是“同心有理数对”， 故选项C不合题意； ∵ ∴（6，）是“同心有理数对”， 故选项D符合题意； 故选：D． 【点睛】本题主要考查了有序数对，熟练的掌握有理数的运算法则进行计算以及正确的理解题目给出的定义是解题的关键． 训练：（2022·重庆潼南·七年级期末）阅读材料，探究规律，完成下列问题． 甲同学说：“我定义了一种新的运算，叫*（加乘）运算．“然后他写出了一些按照*（加乘）运算的运算法则进行运算的算式：；；；；；．乙同学看了这些算式后说：“我知道你定义的*（加乘）运算的运算法则了．”聪明的你也明白了吗？ (1)请你根据甲同学定义的*（加乘）运算的运算法则，计算下列式子： ______；______；______． 请你尝试归纳甲同学定义的*（加乘）运算的运算法则： 两数进行*（加乘）运算时，__________________________________． 特别地，0和任何数进行*（加乘）运算， ________________________． (2)我们知道有理数的加法满足交换律和结合律，这两种运算律在甲同学定义的*（加乘）运算中还适用吗？请你任选一个运算律，判断它在*（加乘）运算中是否适用，并举例验证．（举一个例子即可） 【答案】(1)???? ???? ???? ???? 同号得正，异号得负，并把绝对值相加???? 等于这个数的绝对值 (2)加乘运算满足交换律，不满足结合律，举例见解析. 【分析】（1）根据题干提供的运算特例的运算特点分别进行计算，再归纳可得：加乘运算的运算法则； （2）对于加乘运算的交换律， 可举例进行运算后再判断，对于加乘运算的结合律，可举例 进行运算后再判断即可. （1）解：根据加乘运算的运算法则可得：；；．归纳可得：两数进行*（加乘）运算时，同号得正，异号得负，并把绝对值相加．特别地，0和任何数进行*（加乘）运算，等于这个数的绝对值． （2）解：加法的交换律仍然适用， 例如：所以故加法的交换律仍然适用． 加法的结合律不适用， 例如： 所以故加法的结合律不适用． 【点睛】本题考查的是新定义运算，同时考查的是有理数的加法运算，绝对值的含义，理解新定义，归纳总结运算法则是解本题的关键. 考点2 代数式中的新定义问题 例题：（2022·南京·七年级期末）定义一种对正整数n的“F”运算：①当n为奇数时，结果为；②当n为偶数时，结果为；（其中k是使为奇数的正整数），并且运算可以重复进行，例如，取，则： 若，则第2021次“F”运算的结果是___________． 【答案】98 【分析】根据题意，可以写出前几次的运算结果，从而可以发现数字的变化特点，然后即可写出第2021次“F运算”的结果． 【详解】解：本题提供的“F运算”，需要对正整数n分情况（奇数、偶数）循环计算，由于n=49为奇数应先进行F①运算， 即3×49+5=152（偶数）， 需再进行F②运算， 即152÷23=19（奇数）， 再进行F①运算，得到3×19+5=62（偶数）， 再进行F②运算，即62÷21=31（奇数）， 再进行F①运算，得到