教师讲故事比赛文案范文 第一篇.docxVIP

　　一、领导小组名单 　　组 长： 　　副组长： 　　成 员： 　　二、训练对象： 　　全体实习生 　　三、训练时间： 　　20xx年6月9日至30日（双休日除外共16天) 　　四、技能训练内容 　　1、琴法：每人每周练两首曲目。（注：具体内容根据自身基础自选。） 　　2、绘画：每人每周 画两幅主题画。（注：绘画主题从以下主题中任选 ） 　　（1）快乐六一 　　（2）动物世界 　　（3）神奇的太空 　　（4）海底世界 　　（5）保护环境从我做起 　　3、舞蹈：实习生准备一个集体舞参加幼儿园庆七一活动，另外每位实习生每周练两个舞蹈。 　　五、技能训练要求 　　1、琴法：会自弹自唱，伴奏协调，轻重缓急处理得当，弹奏流畅自如。 　　为进一步加强幼儿教师基本功训练，提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，促进教师专业水*发展，提升我园教师的综合素质，我园决定在本学期组织以“讲故事”为主题的教师技能大赛，为保证此项活动的顺利进行，特制定本方案： 　　一、比赛内容： 　　讲故事 　　二、参赛人员： 　　全体一线教师 　　三、比赛内容及要求： 　　可选用教材内故事，也可选用其他童话、寓言故事；必须使用普通话，要以生动的语言表现故事内容；故事选取要有童趣、符合幼儿年龄特点；时间不得少于3分钟，不得超过5分钟； 　　可加伴奏、可带道具、可请助演（但助演发言不得超过1/4）； 　　四、评比办法： 　　（一）初赛：初赛由中层以上领导担任评委，现场打分，赛后汇总，选取前21名选手参加决赛。 　　（二）决赛：邀请家长志愿者6人（大、中、小班各2人）担任嘉宾评委；中层以上领导担任园方评委；现场亮分。 　　（三）奖励：本次比赛奖励全体参赛教师的前1/3（共39名），决赛共设一等奖3名、二等奖8名、三等奖12名，其余为优秀奖。 　　五、日程安排： 　　（一）10月8日10月18日教师选取故事、自我准备 　　（二）10月19日报送故事名称、形式、音乐 　　（三）10月23日上午8：4011：30小班教师初赛（四）10月23日下午2：305：00中班教师初赛 　　（五）10月24日上午8：4011：30大班教师初赛 　　（六）10月24日下午分数汇总、排名（七）10月25日下午5：10，7：00决赛 　　六、地点： 　　三楼会议室 　　七、评分标准： 　　内容（30分）：要求所选故事主题突出、鲜明，健康、向上，可读性强，有推荐的价值。 　　形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。 　　口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话标准、流畅。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。 　　表达（20分）：动作恰当，表述生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。 　　20xx年3月23日，班级进行了讲故事比赛。这次活动共有28名小选手报名参加，老师们仔细聆听了每个幼儿精彩的故事。这次讲故事比赛我们班级老师和家长都非常重视。我们提前发校讯通给予了幼儿准备的时间。让幼儿先是在家里协助指导讲故事。一周后幼儿在班级戴上了耳麦，根据每个幼儿的报名排序和故事进行了讲述。有的故事讲完了，但是声音偏小。有的幼儿讲述故事的时候，非常紧张，故事准备的不是很充分。有的幼儿吐字不清楚。但也有很多的幼儿落落大方，讲述的故事生动、有感情，讲述故事的时候还加了一些动作表情在里面。为了公正公*，我们先是选出了比较优秀的十名幼儿。3月27日我们还进行了第二次比赛。从十名比较优秀的幼儿中再次选出五名幼儿。充分锻炼了幼儿的语言能力和表达能力。幼儿们在这次比赛中明显进步很快。 　　这次活动我们要感谢家长们的积极配合与指导，让我们看到孩子们精彩的表演。同时我们也看到，有个别孩子由于*时缺少锻炼，原本在班级能较好地发挥，到了比赛场合、见到了陌生的老师和小朋友却临场退缩，表现得不尽如人意。希望家长能在*时的生活中鼓励孩子走出小家、走进大家，放开束缚的手，放飞孩子的心，多让孩子参加集体活动，多与人交往。 　　此次活动给孩子们留下了美好的回忆，更重要的是锻炼了幼儿的胆量，为幼儿营造了一个学说、敢说、会说的氛围。对于初次上台讲故事的孩子来说这是一次体验，不仅培养了幼儿的勇气，更让孩子们收获了一种自信。在形形色色的故事表演中，孩子们懂得了一个又一个的人生大道理！通过活动，相信孩子们将对故事的热爱有增无减，将会更加喜欢故事了！ 　　20xx年3月 　　——前行，源于感动 　　感动是一种发现，于人于自然;感动是一种感激，于理解于关怀;感动更是一种动力，于思想于志向于行动。总之，我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。 我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助……常常会激起我