驰骋画面想象体悟家国情怀——四上《出塞》《凉州词》教学实录及评析.docxVIP

出塞 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 凉州词 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。 课前交流： （小朋友有点紧张） 师：什么反应都没有？是不是有点害怕？ 生：嗯 师：没有关系，我也有点紧张。这么大的场子，就像天空和小鸟一样。多空旷。其实我也有点害怕，没有关系，我们来唱一首歌，就会快乐起来。 唱《春晓》 师：接下来，我也要唱一首歌。唱《出塞》 果然没有掌声。我不是歌星，我最多是个歌王。今天我们要学习两首古诗。 （哈哈哈，后来才发现，何老师这个环节是为了避免孩子害怕故意设置的。） 一、题目入课 师：一首是 生：《出塞》 师：知道“塞”是什么意思吗？ 生：边境 生：边关 师：古代的时候，我们以长城为界限，长城以内的叫 出塞是到长城以内还是 生:之外 师：出外干什么呢？ 生：打战 师：王昌龄确实带过兵，打过战。还要学一首 生：凉州词 师：凉州是什么意思？ 生：也是边关的意思。就是甘肃那边 师：没错。因为这个词发生在凉州，叫 生：凉州词 师：如果发生在杭州呢？ 生：杭州词 师：预习了吗？多少遍? 生：很多遍 师：那么多遍，读读两首诗，看看能不能读好它 生齐读 二、检查生字，初读诗歌 师：这个声音甜甜的、脆脆的，水淋淋的，就像杭州词嘛！你们读得这么好，我有点为难了。我准备了好多生字、新词。看看你们能不能认识他们。我有个要求，如果我们读生字的时候，把字连成词。比如塞， 生：塞 出塞 秦 秦时 征 长征 将 飞将 翰 王翰 琵琶 生齐读 师：在这些生词里，老师常常会弄错一个词。你知道是哪一个？ 生：将 师：你猜不着的，琵琶，要念轻声。我为什么错呢？因为我老是把琵琶和枇杷弄混淆。木字旁的是能吃到 生：果子 师：王字的 生：能弹的 师：还有一个，我找出来了 生：将。这是多音字，还有一个读音，将军的将 师：生字新词我们都学会了，再读读这两首诗，变换一种读法，男女生比赛读。 男生齐读第一首出塞 师：好，读得确实有气势。咱们做小老百姓的放心了，有你们在，边疆放心了。女生有压力吗？ 生：没有 师：让我看到了古代的女英雄，她姓花 生：花木兰 师：好哦，看你们的勇气在哪里 女生齐读 三、 玩游戏，理解诗意 1、看沙画，猜诗句 师：我明白了，花木兰为什么长眠，因为有你们在。四年级的孩子读古诗，背古诗都不理解，真的难的是什么呢？猜诗。我会给大家放一幅沙画，你看，是哪一首中的那两句？ 有边关，有一个人的侧影 生：秦时明月汉时关，万里长城人未还。 2、听翻译，猜诗句 师：我们英雄所见略同，我也认为是。再猜，不过，这一次听我说。美酒倒上了，酒杯举起来，兄弟们干一杯。刚想喝，有人喊，别喝了出发了，别喝了出发了。 生：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催 师：我再加上点难度。这两句诗的哪些部分是相同的？ 生：作者朝代是相同的。 师：眼睛很亮。发现作者的朝代都是一样的。 生：这两首诗都和边疆的征战有关 生;作者的姓氏都一样 生：我发现这两个标点符号都是逗号、句号。 生：都是现在中国的北部 师：或者说，都是中国的 生：边塞 师：刚才我们找的，谁能从时间、地点、人物这个方面来说一说 生：有时间一样，都是唐朝，地点一样，都是边塞，两首诗都是边塞诗、 师：真好，一比较就发现，时间、地点一样，内容也是意义的。这两首诗歌，都是先讲看到的，再讲想到的。 哪里是一样的 生;但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 师：第二首呢？ 生：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 3、贴名牌，猜诗句 师：我们今天再玩一个游戏，撕名牌知道吧？我们不玩撕名牌，玩贴名牌。把这四个词，贴到对应的诗句上。 只要 李广 不使 外来骑兵 图片 师：如果你和她想的一样，就鼓掌。你能不能说一说意思？ 生:只要李广将军在，就不使外来骑兵进来。 师：这个时候已经时候唐朝了，距离汉代很久了，李广还在吗？ 生：不在了，但是李广带兵很厉害。 师：我要问的是，李广不在了，这里就要拱手让给外来的骑兵吗？ 生：不是。这里的李广说的是士兵。 师：那你重新说一遍 生：只要士兵在，不会让外来人侵略 师：只要龙城像李广一样的士兵在，就不会让外来人侵略 生重复。师：你想想，要怎么读？ 生读 师：读得好不好？跟他一样读 生齐读 师：你们想一想，龙城飞将李广还在不在呢？ 生：不在 师：可是士兵在。这句话就是在表达士兵 生：英勇善战的精神 生：精神 生：精神 师：都是精神，看看，这个名牌就是什么？ 生：注释 师：谁来照这个样子说一说 生：醉卧沙场的时候，还能笑吗？古时候有几个人会回来？ 生：醉卧沙场，就是战死沙场的意思。古时候打战会有几个人回来？ （哈哈哈，这个玩名牌的游戏看明白了吗？就是把注释贴在合适的位置，就这样简简单单的就理解了诗意。多好。到这儿已经是用三种方式