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会计学; 澳门 你可知““Ma-cau”不是我真姓？…… 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声[澳门]！ 母亲！我要回来，母亲！ ;作者;关于作者与作品;知遇相惜 亦师亦友;知亦师亦友 ——臧克家和闻一多 ;闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主战士本名家骅“三重人格”于一身的一生。;闻一多先生画像;青岛闻一多像;清华大学校园内闻一多像;云南大学的闻一多塑像;你能说出称赞“说”和“做”的词语吗？
言：一言九鼎 、 一诺千金 、 一言既出， 驷马难追。
做：言出必行。言必行，行必果。;需要掌握的字的读音：;目不窥园：;衰微：;初读课文;第二课时;一，复习导入
检查学生的到齐和预习情况
二，整体感知
;自由阅读，讨论交流：; 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。
这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。; ; ;读析前半部分并讨论;“人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？; “他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”是什么意思？;他正向古代典籍钻探”一句， 为什么不用“研究”而用“钻探”？;细读文章并复述;小结;第三课时; 作者选取哪几件事表现闻一多的“做”？; 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。这句是什么意思？; 他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。这句该怎样理解？; 解释：望闻问切;“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 这一句该怎样理解？; “目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生什么精神？;５、６两段起什么作用？;后半部分表现了闻一多先生的什么品格？;第四课时;１闻一多前期和后期思想品格上各有什么特点？前后期有什么变化，??有什么共同的地方？ ; 第一部分对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的描写，试用横线画出来并加以分析，说说体现了他哪些精神和品格。;1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”
2.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”
3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”
;这篇文章在叙述中穿插了形象的描写，说说这些描写的作用。 ; 作者使用了许多四字语（特别是成语）以及整齐的对偶句。使文章读起来，琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。 请举出几个例子。;对偶句：; 语言生动形象，富于感情和诗意：
1、有记叙、描写、抒情、议论。
【夹叙夹议的作用：使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。】
叙述、描写抒情化。作者带着对恩师的敬佩之情和对好友的赞美之情写作，能把平常的句子变得不平常。
2、运用成语或四字短语：使结构整齐，
有节奏感。
3、运用对句：读起来琅琅上口，铿锵有
力，富于音乐美。
;三本书
（学者）;学者
（1-7）;人生妙语
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