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成都市技师学院
理论课教案首页
课程名称 《公差配合与技术测量》 课题名称 §1-5公差与偏差的术语及定义 课时 2
授课日期 任课教师 陈本锋
目标群体 13级三高数控模具班 教学环境 理论课堂
学习目标 知识目标 1. 尺寸偏差的定义
2. 公差与偏差的术语及定义
3. 尺寸公差(T)
4. 学会简单的计算。
1.培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力
职业通用能力目标
2.记忆能力
制造业通用能力目标 培养学生的读图能力
1、尺寸偏差的定义
学习重点
2、尺寸公差(T)
1. 各偏差概念的区别
2. 偏差与公差的计算
学习难点
3. 偏差与公差的正负
4. 极限偏差和极限尺寸的概念
教法学法 教法: 1.讲授法、任务引领法
学法: 听授法、课堂练习法
1.口头表达
教学媒体
2.板书
1.教案、绘图工具、彩色粉笔
教学学习准备 教师:
2.尺寸注法、小尺寸、简化法的挂图
学生: 教材、练习册、绘图工具
成都市技师学院理论课教案首页
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间
一、复[教学回顾]
习旧课
1、尺寸、基本尺寸、实际尺寸、极限尺寸的定义及符号。
二、引
入新课2、基本尺寸、实际尺寸、极限尺寸的关系。
题 [课题引入]
三、教
从基本尺寸、实际尺寸、极限尺寸的关系我们可以看出,当用
学内容
极限尺寸减基本尺寸或者用实际尺寸减基本尺寸时,两者之间
会等到一个差值,这个值我们把它叫做偏差值。这就是我们这
节课要讲述的内容:
[讲授新课]
一、公差与偏差的术语及定义
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