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2019年第4期 SCIENCE FANS 教育教学1
如何处理“教案文本”与“生成差异”之间的关系
于 林
(四川省达州市宣汉县红峰初级中学,四川 达州 636154)
数学教学活动是师生的双边活动,学生是主体,教师是主导。在数学课堂教学过程中,不能一味地照搬教
【摘 要】
案,要根据学情选择好适当的教学方法,当课堂出现突发事件时,执教者则
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