新花城版六年级音乐下册教案唱支山歌给党听.docxVIP

幼教系列资料 PAGE 2 新花城版六年级音乐下册教案唱支山歌给党听 第十一课时教学目标一、能够对民歌有初步的熟悉，了解民歌常见的节奏特点。二、通过对比欣赏蒙古、的民歌，感受民歌的风格。三、初步了解民间舞蹈特点。教学重点通过对比欣赏，辨别不同民族的音乐特点。教学难点依据音乐，创编舞蹈教学过程（一）激情导入，走近音乐1、组织教学、师生问好。2、屏幕播放《唱支山歌给党听》（二）视听感受、了解民歌节奏特点1、老师：刚才，我们听到的是《走进》，你们对有哪些了解？同学：有高原、雪山，有喇嘛，转法轮，有许多的庙宇，有大大的佛像，有青颗酒，有雪白的哈达，有闹分裂的达赖喇嘛，有金瓶签署的转世灵童。2、老师：今日老师带你们欣赏民歌，请看大屏幕，音乐响起才旦卓玛演唱的《宗巴朗松》。3、听后提问：你们对歌曲了解多少？给你们的印象最深的是什么？藏族歌曲有：《唱支山歌给党听》、《洗衣歌》、《的金山上》，比较流行的有《高原红》、《奇异的九寨》、《青藏高原》。4、老师：被称为歌舞之乡，藏族人民制造了绚烂的民族文化，藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类，《宗巴朗松》属于民间音乐的歌舞音乐。（三）对比欣赏民歌和蒙古民歌1、播放《唱支山歌给党听》歌舞片断，蒙古民歌《草原夜色美》。2、分组争论民歌、蒙古民歌以及民歌的不同音乐特点。民歌：歌声响亮、高亢，乐器主要有藏京胡（形制与二胡相近，男子边奏边舞）、铁琴、神鼓等。蒙古民歌：旋律伸展悠长，节奏自由，句幅宽大，富有浓郁的草原气息。蒙古乐器主要有马头琴。民歌：旋律生动活泼，热忱奔放。主要乐器有弹布尔、东不拉、独它尔等。小结