善用课堂生成提升教学效果——小学数学课堂“错误资源”的有效利用-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2019003期）-成都大学.pdfVIP

善用课堂生成提升教学效果——小学数学课堂“错误资源”的有效利用-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2019003期）-成都大学.pdf

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2019年第16期 SCIENCE FANS 教育教学3 善用课堂生成提升教学效果 ——小学数学课堂“错误资源”的有效利用黄先飞（浙江省东阳市千祥镇金川小学，浙江东阳 322124）错误是学生学习过程中对于知识的一种独特的理解及思考，利用得当，错误资源会是一种对学习有巨大作

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