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第 三 单 元 课 文 第 6 课 树 和 喜 鹊
内容分析
本文 需要重 点理解 “孤单 、邻居 ”等词语 的意思，在学习的过程 中重点指导
对 “孤 单 ”意思的理解 ，可 过读句子 ，抓住 连 续三 个 “只有 ”，让学生想象喜
鹊 的心理 ，感 受无人 陪伴 的 “孤 单 ”。将这种学习的方法迁移运用到后面课文的
学习中，并 理 解 “邻居 ” 一词 的含义 。
语文要素
1 . 引导学生用联系上下文的方法 了解词语 的意思。
2 . 积累意思相对 的词语和AABB结构 的
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