听评课记录表（模板）.docx

— — PAGE 1 — — — PAGE 1 — 听评课记录表 ( 20 - 20 学年第 学期) 课程名称 授课教师姓名 教师所在 院部 专业年级班或 试讲 授课内容 第 章，第 节 听课地点 听课时间 年 月 日第 节 听课类型 □校领导听课 □校督导员听课 □职能部门听课 □院部领导 □院部督导员听课 □同行听课 教学纪律 教师出勤 学生出勤 提前到课时间 迟到时间 早退时间 人 数 分钟 分钟 分钟 应到 迟到 实到 早退 评价基元 评价指标 分值 得分 教学 态度 5 备课认真，教案、课件质量高，教学进度或设计符合教学大纲要求；以身作则，言行得体，对学生既严格要求又热情关心。 5 教学 内容 30 内容充实，信息量大，能够反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果；教学过程中渗透思想政治教育，引导学生全面发展。 10 教学过程安排合理，讲授思路清晰，符合学生认知规律和教学内容的内在逻辑。理论联系实际，渗透专业思想，符合应用型人才培养目标。 10 根据学生学习需要选择和设计教学内容，难易程度符合学生学习实际。结合教学内容指导学生学习或研究方法，为学生学习提供教学资源。 10 教学 方法 20 教学方法运用灵活、恰当，运用启发式教学、因材施教，有效启发学生深度思考、创造性思维，调动学习积极性，体现“以学为中心”的教学理念。 10 熟练合理运用多媒体等现代教学手段及其他教具等，板书与多媒体有效配合，适合教学内容需要，课件及板书简洁、美观、实用，有助于强化教学效果。 10 教学 技能 15 使用普通话，声音宏亮，语速适中，语言清晰、流畅、准确、生动。 5 教态自然大方，肢体语言运用合理、恰当， 5 仪表得体，精神饱满，具有亲和力、感染力。 5 教学 效果 30 师生交流互动好，学生课堂参与度高，教师及时评价、反馈学生的参与，课堂气氛活跃。 10 学生教学内容掌握好，教学目标达成度高，分析和解决问题的能力得到锻炼和提高，具有较强的获得感，对课堂教学的满意度高。 10 教学具有艺术性、创新性，形成了独特风格。 10 合 计 100 总体 评价 及 改进 建议 等级评定： 注：优（总分≥90）；良好（90总分≥75）；中（75总分≥60）；差（总分60）。 讲授内容 备注：校领导、教务处等部门负责人听课后将此表及时交教务处存档；校教学督导组成员听课后交校督导组存档；院部领导、教师和院督导组成员听课后将此表及时交院部存档。 （该表双面打印） 听课人签名：