通往广场的路不止一条说课.pptxVIP

会计学1通往广场的路不止一条说课 一、说教材 三、说教学目标 四、说教学重难点二、说学情五、说教法学法 六、 说教学过程 第1页/共15页 一、教材解读 单元分析课文分析 《通往广场的路不止一条》是人教版五年级上册第四单元的一篇略读课文。它告诉我们当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心和勇气，这不仅仅是一种积极的生活态度，也是一种辩证的思维方式。 人教版语文五年级上册第四单元围绕“生活中的启示”这个主题编排。本组课文有两篇精读课文和两篇略读课文，分别从不同的角度反映了作者对生活的思考，抒写了自己在生活中获得的启示。第2页/共15页 二、学情分析 五年级上学期是学生进入高年级的起始阶段，应要求学生掌握基本的阅读方法（如：朗读、默读、联系上下文理解词句的意思，简要概括文章主要内容，体会表达的思想感情，领悟作者的写作目的）。可采用“抓住重点不放，兼顾非重点不忘”的教学策略。第3页/共15页 能正确认读生字和多音字“挑”，理解星罗棋布、络绎不绝、大喜过望、心灵手巧等重要词语。积累好词好句。正确流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导我的话 。知识目标 能力目标 情感目标 整体感知文章的写作结构。抓住中心距，品读、体会其含义，领悟一些表达方法。领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义。学习作者积极地人生态度，从而指导自己的学习和生活。 三、教材目标 第4页/共15页 教学重点 学情分析 四、教材重难点 联系上下文及生活实际，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义。并学习本文的写作方法。第5页/共15页 教学难点 学情分析 链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其他方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。第6页/共15页 创设学习氛围激发学习欲望增强学习兴趣问题教学法引探式教学法情境教学法五、说教法 创设问题情境培养问题意识促进思维发展组织探究活动提高实践能力培养创新精神第7页/共15页 合作交流法自主探究法朗读成诵课前预习 说学法第8页/共15页 谈话引入引出课题 环节一：新知导入点击添加文本情境创设 六、教学流程 第9页/共15页 环节二：新知探究1独立探究初读课文认字解词3精读课文合作探究理解、欣赏重点句2再读课文了解内容理清脉络第10页/共15页 点击此处添加标题Text 1摘抄课文中优美词语句子给同学、家长讲这个故事，说说自己的感受。 从你所经历的事中选印象最深的一件，模仿本课“选材围绕中心”的方法写写它带给你的启示 课余时间可以读读《钢铁是怎样炼成的》。课后延伸拓展练习基础练习环节三：新知巩固第11页/共15页 点击此处添加标题环节四：课堂小结畅所欲言谈收获第12页/共15页 板书设计 通往广场的路不止一条????????? 走出一条自己设计、制作和出售时装的道路（祥写）另辟蹊径｛???????????????????????????????????????? ｝走另一条路＋坚持不懈＝成功举办一个不是成衣的时装展（略写）第13页/共15页 Thank You !谢谢各位老师点评第14页/共15页