地理试卷分析 (4).docxVIP

本份试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课 改的理念，并结合了曲靖实际，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力 的考查，对以后教师的教学质量和效果都能起到很好的指导作用。 本次试题主要有以下几个基本特点： 1 ．强调三基 ，突出主干： ( 1 ) 三基—基础知识、基本技能和基本思维方法。强调 三基、突出主干是地理考试的一贯思想和命题 原则，本次考试也不例外，本次考试覆盖面广，基础性较强，整套试卷覆盖了全册书的各章节，且各部分知识 点的分布比较合理。 ( 2 )突出了知识系统性。 在本次考试中比较明显地表现出对知识系统性的要求， 考查了学生应用地理原理， 分析、解决地理问题的能力。 2、注重运用图像，突出地理学科特点： 本试卷充分运用文字和图像双重语言，突出学科特点，表示地理事物的分布、原理或规律、变化过程、事 物之间的联系等，考查学生读图分析图的能力。如，综合题中的第 30 题，根据所给地图分析世界的气候情况， 考查学生读图分析问题的能力。 3、注重对学生解决问题和过程的评价： ( 1 )、重视对学生发现问题、收集和理解资料、地图及画面信息等能力考查。如，综合题 28 题，根据所给 的某地地形图，进行分析回答问题，考查学生综合分析问题的能力，要求学生解决所学的地形的基本知识；第 26 题的判读经纬线，考查学生对有关地图知识问题的解决。 ( 2 ) 注重对地理知识灵活的运用。本次考试题，灵活性很强，即考查学生对基本知识的掌握，又考查学生 对知识灵活运用的能力。如第 28 题判读等高线地形图中的( 2 )选择从哪处爬山更容易。第 26 题根据所给资 料在经纬网上，判断两点经纬度和方向。 ( 3 )注重评价形式的多样性和开放性。如第 29 题人口和资源的问题，给出材料，学生阅读材料后进行回 答，对学生进行考查。开放性上表现在开卷部分试题，通过阅读材料，分析回答问题，把所学知识运用到实际 生活中，考查学生运用所学知识解决实际生活中所存在问题。 二、学生在答卷中反映出来的主要问题 1、从本次考试来看，学生在回答问题过程中，不注重审题，特别是在相应图上填出有关信息，有部分学生 漏掉题而不得分。 2、学生基本读图能力较差，如第 30 题大洲和大洋有关知识，学生普遍得分不高。 3、学生实际运用地理知识的解决问题的能力不足，如第 28 题，读地形图进行相应的分析，特别是要选择 在何处建水库，学生对此要求的地形不是太明白，因此此题得分很低。 4、错别字现象仍然存在。 在这次考试中，错别字现象在有些同学中仍然存在。如 地“形图”写成 地“型图” ；珠“江三角洲”写成 朱“ 江三角洲”等等。 三、对今后教学建议 从本次考试看出，在平时地理教学中，要重视和加强基本知识的教学，培养学生多读多练，突出学生能力 的培养。在教学中，根据新课标要求和学生实际情况，对基本的概念、原理、地理事物及其分布等知识的教学 要加大力度。在教学中，要在课堂上充分调动学生的学习积极性，使学生主动参与，乐于思考，勤于动手，培 养学生学习地理兴趣和能力，加强学生实际运用地理知识解决问题能力的培养，全面提高学生的综合素质和综 合能力。 本次七年级地理作为抽考的科目，试题由市教研室统一出题。内容是世界地 理的知识，包括各大洲及一些主要国家的知识。从试题内容看，主要是对学生的 基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理教学的实际，题目难、易 比例恰当。 一、试卷的总体分析 (一)试卷的结构及考查内容 本次考试试卷的分值为 100 分，考试时间为 60 分钟，试卷由填空单项选择题、 生活实践题和综合题三种题型组成。而生活实践题作为新的题型出现在今年期末 质检试题里，体现了地理生活化的新课标要求。而且在选择题也体现了地理的运用性。 但从试卷内容的分布来看，考查知识点比较全面，涵盖了整个初一的地理教 学内容。 (二)试卷的特点——重读图，题灵活 地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏。每年的地理试题都离不开读图题。地图是地理 的一大特色和精髓。本次地图不仅出现在大题(综合题)里，在选择题里也出现读图题，而且难度不大。主要 考查大陆的轮廓图。这样不仅考查了学生的读图能力，还考查了学生对世界各大洲和各大洋的记忆。题灵活体 现在选择题的第 16 题，给出四幅各大洲的轮廓片， 让学生联系出各个大洲的概况。这有利于提高学生的读图能 力。也可谓是本试卷的一大亮点之一了。 二、学生答题情况分析抽取整个年级的上层学生的试卷分析，在单项选择题中，错误率相对比较高的是第 2、 12、 13、 16 题。主要原因是，对课本不够熟悉或者审题不认真造成。 在填空题中，第 2、4、