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小学作文辅导 小学作文辅导 审题 第一，审文题形式。 小学阶段主要是：命题作文。包括全命题文，半命题文。 命意作文：包括供文字材料文，供图像材料文，文图并供文。 半命题作文：关键在于用具体的内容来表现填补的关键词。 1、前空式。《 的故事》。可以填写任意的时间、地点或人物的名称。 《 笑了》则只能填写人物，但文章要通过具体事例来写为什么笑了。 《 成功了》可以填写人物，也可以直接用事例来补充。 2、中空式。《 使我懂得了 》属于通过一件事情领悟一个道理。一般多属于教训、失败或克服困难后取得成功类的事情。 《 和 》则重在写出前者和后者之间的关系。可以是人和人之间的事，也可以是人和物之间的事，也可以是两个物之间的事。 《暑假里的一天》 第四，审文题的限制 1. 弄清文题的时间限制 《元旦纪事》 2.弄清文题的处所限制 《放学路上》 3.弄清文题的数量限制有些作文题目出现数量词，审题时要明确数量上的限制。 《记我学作文中的一件事》 《记我学作文中的二三事》 4.弄清人称的限制 《老师，我要告诉您》 《雷锋就在我身边》 《奶奶的微笑》 5.弄清蕴含的意义。 有的题目有象征意义或有引申义。要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意，文章主题才会有深度。 《路》 《雨露润心田》 《白雪》 6.明确附加的限制。有些题目有附加的题外条件。 【练一练】 　　 1、分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号） 　　　⑴　早晨　　　　　　⑵　好姑姑 　　　⑶　友谊　　　　　　⑷　比赛 　　　⑸　上学路上　　 　 ⑹　放学以后 　　　⑺　我的妹妹　　　　⑻　我和妹妹 　　　⑼　我爱劳动　　　　⑽　难忘的一天 　　　⑾　和好　　　　　　⑿　爱晚前 　　　⒀　练毛笔字　　　　⒁　这件事教育了我 《一个勤奋学习的同学》《欢乐的小队活动》《记一件助人为乐的事》《团结友爱的中队集体》。 　　限制中心的题目有_______________________ 　　限制时间的题目有_______________________ 　　限制地点的题目有_______________________ 　　限制叙事的题目有_______________________ 　　限制写人的题目有_______________________ 　　限制写人物关系的题目有_________________ 　2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。 确定中心、取材 选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点： 　　第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。 　　第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。 　　第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。 【练一练】 　　 １、下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。 　　我学会了　　　　　； 　　我喜欢的　　　　　； 　　难忘的　　　　　　； 　　快活的　　　　　　； 　　真有趣　　　　　　； 　　　　　　　教育了我； 　　 ２、阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。 　　芳芳的十个事例 　　带病坚持到校上课 　　春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草 　　帮助军属王大爷搞卫生 　　热心帮助同学补习功课 　　下雨了总是撑着伞接送小同学 　　作业认真，常受到老师的赞扬 　　积极参加清扫红领巾卫生街的活动 　　拾到钱包交给民警叔叔 　　一篇作文，反复修改多次 　　刻苦练习跳高 　　 ３、《老师来到我家》这篇作文题，可写的内容很多：来的是哪位老师？是哪一次或哪几次来？为什么来？来后说了些什么？我当时什么样的态度和心情？先列出写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取材新颖。 列提纲 先写什么，再写什么最后写什么，得有顺序。 详略安排。 成篇，有条理的写作。凤头、猪肚、蛇尾 结构 作文拟题 传统方法：概括主要内容 新潮美丽型： A .移花易草活用法：借用、化用、套用古诗文名句、名言警句、歌词广告语 《让暴风雨来得更猛烈些吧》 《挫折，让我欢喜让我忧》 《挫折，恨你没商量》 《国在山河破》 《我想有个家——一只小鸟的心声》 B．运用修辞手法：比喻、拟人、设问反问句 《点燃绿色的火焰》、《长处是把双刃剑》 《地球在呻吟》、《树的“叹息”》、《地球就诊记》 《谁是最可爱的人》、《食物从何处来》 C．象征法 《白杨礼赞》、《海燕》 作文点题 通过抒情点题；通过描写点题；通过议论点题。 作文开