大学英语课堂研究内容与方法课件.pptxVIP

大学英语课堂研究：内容与方法;课堂教学与科研的互动关系：;发表的代表性教学科研论文（自主学习）：;发表的代表性教学科研论文（课堂互动）：;发表的代表性教学科研论文（教师发展）：;发表的代表性教学科研论文(实验研究及教材研究):; 提纲： ;一、什么是外语课堂？ 传统意义上，它包含教师、学生、教材和课堂环境。 外语课堂研究涉及大量议题： 可以是以增加学习者二语知识为导向的教学研究，即 “教学怎样促进中介语发展？” 也可以是考察教学怎样帮助学生发展语言技能。例如， 教学怎样帮助学习者成为熟练的二语阅读者和写作者 。;二、外语课堂研究目的及性质 目的： Ellis( 1990)认为，“课堂教学研究的目的是详细描述课堂行为,以加强对于真实情况的精确记录”。具体来说，就是如实记录课堂里发生的一切, 将此作为研究教与学的一种手段，从而确认促进或阻碍课堂学习的现象。 Spada Lightbown (2009)指出，“课堂研究能使我们对发生在课堂内的互动有更深入的了解，其中教师是唯一的口语熟练者并和学习者进行大量的互动”。 充分了解课堂的真实情况。课堂是一个‘黑匣子’ (Long 1980)，为了揭开“黑匣子”之谜，外语教育研究者需要把注意力从结果(product)转向过程（process)，积极开展课堂研究。 ;二、外语课堂研究目的及性质 性质： 关于课堂