高中化学第二课时 离子反应 教案.docVIP

第二课时 离子反响 一、教学目标 知识与技能 通过实验探究以及微观动画理解离子反响的概念及其本质。 通过对离子反响本质的认识过程，掌握离子方程式的书写。 过程与方法 1. 通过实验探究以及微观动画获得有关化学实验的根底知识和根本技能，学会实验研究的方法。 2. 通过学习离子反响，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比拟、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。 情感、态度与价值观 1. 通过实验探究以及微观动画，培养学生从宏观和微观相结合的视角分析和解决实际问题的能力，感受化学世界的奇妙和和谐。 2. 通过交流、讨论、活动等形式学习离子反响，体验科学探究的艰辛和喜悦，增强学生之间的合作学习，感受在互相启发中不断进步的学习乐趣。 二、教学重点、难点 离子方程式的书写 三、教具准备 CuSO4溶液、 NaCl溶液、BaCl2溶液、试管、胶头滴管 四、教学方法 实验探究法，讲述法，案例分析法，多媒体辅助教学法。 五、教学过程 [新课导入] 《哈姆雷特》戏剧的经典台词“to be or not to be ，that’s a question〞，提出化学反响中 不同的溶液之间混合是否有变化，“to change or not to change ，that’s a question〞 [实验探究] 请两位学生进行实