幼儿园小班美术《你最喜欢什么颜色》.docxVIP

小班美术《你最喜欢什么颜色》 一、设计意图：二、活动目标：三、活动准备：四、活动过程： 1、导入环节 a、看今天老师给小朋友带来了什么？（一束五颜六色的花） b、谁能告诉老师你喜欢哪一朵花？ c、今天老师还给小朋友们带来了一本很好看的书，书的名字叫《你最喜欢什么颜色》想和大家一起看看，好吗？（出示大书手指读书名） 2、大书阅读，引导幼儿逐页看大书（遮盖文字） a、因封面重复内页，我直接进入主题，不读封面。 图一：小朋友们这里有好多的什么？你最喜欢什么颜色？请个别幼儿回答。那你们知道老师最喜欢什么颜色吗？（红色：代表活泼、热情） 图二：你看到了什么？小朋友有什么特点？那说明小朋友心里是怎么样？她还喜欢什么？ 幼儿：看到一个小朋友；她穿着黄色的衣服、裤子、戴着黄色的帽子、还穿着黄色的鞋都是黄色的；她喜欢黄色；喜欢黄色的花； 图三、这个小朋友在干什么？他为什么抱着球？他旁边有什么？小熊和球有什么地方相似？他还喜欢什么？ 幼儿；他在抱着球；他喜欢咖啡色的球；咖啡色又叫什么颜色？（棕色）他还喜欢棕色的小熊 图四：小朋友你看到什么了？她为什么不害怕呢？你从哪看出她不害怕的？（表情）她还喜欢什么？ 幼儿：我看到小朋友手里拿着蜥蜴；不怕，因为她喜欢蜥蜴；她还喜欢绿色的树叶，她喜欢绿色的小草、绿色的裤子。 图五：请小朋友们想想第五页会出现什么颜色？幼儿猜想。 看到这页你想说一句什么话？ 喜欢紫色；她喜欢紫色的裙子紫色的花（鼓励语） 图六：页小朋友在干什么？他为什么吃胡萝卜？他在什么上呢？为什么？ 幼儿：他在吃胡萝卜；因为他喜欢橘黄色的胡萝卜，还喜欢橘黄色的南瓜所以他坐在南瓜上吃胡萝卜； 图七：谁能说说你看到这页想说一句什么话？为什么？ 幼儿：他想到海里去洗澡；因为他喜欢蓝颜色；（这是两个幼儿回答的） 图八：这一页你想说一句什么话？ 幼儿：他喜欢黑色，还喜欢黑色的雨伞；他喜欢黑色的小猫；（两位幼儿回答） 图九：这一页你看到了什么？说明这个小朋友喜欢什么颜色？ 幼儿：我看到白色的北极熊；白雪；白色的地板；白色的旅游鞋；他喜欢白色； 图十：刚才前九页都出现在什么颜色啦？还有哪些颜色没出来，接下来会是什么颜色？这个小朋友在干什么？他想告诉我们什么？谁能模仿一下他的动作？还有谁喜欢这个颜色？（幼儿一起模仿动作） 幼儿：我喜欢红色的苹果，我还喜欢红色的119救火车；老师也喜欢红色； 图十一：这张画面你在哪见过？他们在干什么？又好象再说什么？（鼓励幼儿大胆讲述）往后翻让幼儿知道这本书已经看完了。 3、阅读小结：三、文字阅读 教师带领幼儿朗读全文，指读的速度要放慢，并给幼儿小书让幼儿自行指读。四、小书阅读五、活动结束《你最喜欢什么颜色》第一课时活动小结 《你最喜欢什么颜色》第二课时活动设计一、活动目标 1、学习句式“我喜欢......,我喜欢......,还有......。” ２、通过游戏，培养幼儿说话的兴趣，发展口语表达能力３、发展幼儿思维的发散性，激发幼儿探索、敢于尝试的精神。 二、活动准备１、大书、小书２、知识经验准备，老师在课前做一字多词中词组游戏的示范，让幼儿对这种语言游戏有初步的理解。３、字卡三、活动过程 1、读本复习 教师和幼儿一起复习读本内容，并利用大书、小书和幼儿一起划读每一页的文字，让幼儿自己拿着小书自由朗读。 2、学习句式，我喜欢．．．．．．，我喜欢．．．．．．，还有．．．．．．。刚才书上小朋友们把他们喜欢的都告诉了我们，可是老师想问问我们小朋友最喜欢什么？（引导幼儿用句式学说完整的短语）幼儿：“我喜欢唱歌，我喜欢跳舞，还有画画”“我喜欢妈妈，我喜欢爸爸，还有爷爷奶奶”“我喜欢溜冰，我喜欢跑步，还有看电视”等等３、语言游戏a、老师出示一字卡，请幼儿自由组词（与其有关联），并用句式“我喜欢。。。，我喜欢。。。，还有。。。”造句。如字卡“吃”“喝”“玩”等等幼儿：“我喜欢吃水果，我喜欢吃青菜，还有肉。”我喜欢吃鱼，我喜欢吃面包，还有雪糕。我喜欢玩皮球，我喜欢玩玩具，还有玩沙子我喜欢喝牛奶，我喜欢喝饮料，还有喝白开水等等b、可让孩子分小组进行这一游戏。４、活动小结通过第一课时的活动，幼儿对此句式已有初步的印象。又因我班幼儿对字、词掌握的较多，所以我利用一些日常生活中常出现的字，做字卡，让幼儿了解事物整体的关系，发展幼儿思维的发散性。５、活动结束 拓展《你最喜欢什么颜色》第三课时活动设计一、设计意图二、活动目标三、活动准备四、活动过程 ［设计思路］会变的颜色是让幼儿通过三原色的变化来认识各种颜色是怎样变化而来的，但对于幼儿来说却是很生疏的。单纯的讲解颜色的变化很难让幼儿理解和掌握。因此，在教学中设计了有关颜色变化的实验和涂色程，通过动手操作了解颜色的变化，并设计了幼儿讨论的环节，使指导实践——实验——讨论三者有机结合，激发了幼儿对颜色变化的好奇