教师《小学语文教育学》读后感.docxVIP

教师《小学语文教育学》读后感 在读完《小学语文教育学》之后，深有体会。 语文教学不是一门独立的课程，在教学过程中，它与各 学科发生着千丝万缕的关系，不可分割，也不能独立存在。 语文，是门艺术，也是一本专著，上好它，学好它，并不是 一门简单的事情。 在教学过程中，作为语文教师，我们的教学风格要稳定。 风格犹如个人的脾气，脾气变化太快，会导致课堂效率的降低。变幻的风格容易使学生注意力分散，语文教师应不断摸索形成适应自己的风格，并稳定下来，不要忽而这样，忽而那样，花样百出，弄得学生手忙脚乱。 当然，每天让一个人吃同样的套餐，久而久之就会使人 一到就餐时刻，产生“ 条件反射”。一层不变的教学方式容易使