一年级语文期末质量分析报告米岗小学马义生.docxVIP

一年级语文期末质量分析报告 一、基本情况 香水镇学区一年级语文应考174人（因病休学1人，弱智1人，送教上门1人），实考171人，总分16035，人均。85分-100分164人，60分-82分7人。及格171人，及格率100%，优秀人数164人，优秀率%，低分率为0。 二、学生试卷分析 从整体来看，主要有三部分组成，基础、阅读、看图写话。试卷命题注重双基考查，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习能力；难度适中，涵盖的知识面广；试题类型做到全、新、活，突出了对学生审题、思考、分析，概括等能力考查，孩子们基本上都考出了自己的真实水平，也让大家对今后的学习充满了信心，对今后教师的教学具有一定的导向性。 三、基础知识与引用 1、用线连一连 本题主要考察学生拼读认词能力，激发学生识字兴趣，学生都做的很好。 2、读拼音，写词语 本题主要检测学生拼音拼读和识字、书写水平，大多数学生都能写对，说明老师在平时的教学工作中抓的好，注重学生的基础教育。 3、据偏旁写字再组词 本题主要考察学生汉字积累，字形辨析能力。从学生做题情况看，学生平时积累到位，老师训练扎实，本题得分率高。 4、先写字的笔顺笔画，再按要求填空 电子产品普及应用，削弱了师生书写练习，本题着重考察师生是否在平时的教学中 强化写字基本功练习，得满分的学生不多。还有部分学生对声母、韵母、音序、音节搞不懂，错误率较高。 5、比一比、再组词 本题就是形近字组词，帮助学生积累汉字，没有易混淆的字，学生做的都好，得分率高。 6、读一读，连一连 主要内容是量词应用和学生平时常做的事（打电话，讲故事，听音乐、开火车），少部分学生因粗心连错，失分多，说明平时练习不用心 7、比一比、读一读、选择组词 本题就是同音字组词，从试卷情况看，学生做的好，得分率高。只要学生在平时的学习中注重普通话朗读、积累，常做此类题，不会失分。 8、给加点的字用“-----”标出正确的读音 本题主要检测学生一字多音应用，部分学生失分较多，一方面是粗心，另一方面是平时练习不到位，拼读有困难。 9、读句子，选词填空 本题是同音字、词选择填空，学生做的较好，说明师生在平时的课堂教学中练习多，也注重学生说话、写话训练。 10、用关联词、重点字写话 本题学生做的好，得满分的学生较多，说明师生注重写话练习，严格训练学生的书面表达能力。 11、快乐阅读 本题首先考察学生是否会数自然段，冷和关的反义词，其次是用“----”画出写啄木鸟舌头的句子并用线连连常见动物的舌头用什么作用，能激发低年级学生阅读兴趣，学生都做的较好。少数学生写的话语句不通顺，错别字较多。 12、看图，想象，写话 从学生写作情况看，学生能看懂图上画的内容，是常见的体育活动场面，但从试卷中反映出学生要写出完整的句子有困难，标点符号不会用，部分学生书写混乱。 在今后的教学中，要从生活画面入手，循序渐进强化学生语言表达能力训练。 四、弱势以及成因分析 1、个别学生书写欠美观，行款不够整齐，主要原因是训练、指导尚不够深入，学生书写习惯没有养成。 2、字词准确率有待提高，主要是因为教师检查力度不够。 3、题意理解不清，主要原因在于教师引导不够，以至于学生们过多依赖于老师，自己不认真地思考。今后应该加强多种形式的驯练，甚至可以让孩子们当小老师读题，讲题，更好地提高他们的理解以及运用能力。 4、对于生活中的常识问题不能准确地运用：例如关于反义词的辨别，观察熟知小动物的器官作用等，没有将所学的知识运用到实际生活中去，就成了单纯的为教学而教学。 5、粗心，存在漏题现象，一方面与学生的学习态度有关，另一方面和教师平时的要求不太严谨有关。 6、看图写话，个别学生句子不通顺，有很多学生写的太少，不会写的字用拼音代替时，拼音不能写正确，标点符号不能准确地判断和运用。 五、改进措施 1、面向课堂要效率：抓好课堂教学，形式多样扎实有效地进行听、说、读、写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形、词义，并能举一反三，灵活运用。 2、注重写字教学。这学期识字量很大，每课都有10个左右的生字，在指导学生写字时要多下功夫。 3、对于阅读题，要多练习，多读课外书。题做多了，书读多了，遣词造句、标点符号的运用也都会了，这也是学好语文最有效的方法。 4、继续加强对后进生的辅导，作业因人而异，给后进生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。 5、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。 6、根据学生的记忆周期，制定相吻合的复习计划，使知识的记忆更加深刻。 7、加强审题的训练，提高理解能力，彻底根除学生对老师的依赖性。在平时的教学中，训练孩子做什么都要有耐心和细心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。 8、多种形式测试与考察学生的掌握程度，始终把拼音、生字，词语的掌握放在训练的首位，加大训练的深度和广度，注重平时的积累