浙教版三年级劳动下册项目二动手动脑有创新 马达的利用 单元教学课件.pptVIP

劳动实践?设计 外观图 勤勤和慧慧用马达设计了一个自动吹泡泡器，作品主要分为两部分：一部分是底座和电动吹风装置，另一部分是用吸管制作的泡泡液暂留装置。 劳动实践?设计 电路连接图 勤勤和慧慧用马达设计了一个自动吹泡泡器，作品主要分为两部分：一部分是底座和电动吹风装置，另一部分是用吸管制作的泡泡液暂留装置。 劳动实践?设计 电动小汽车设计图 你打算给哪些玩具、工具装上马达呢？请画出你的设计图，然后与同学交流吧。 劳动评价 评价内容 我的勋章 能细致观察和分析，畅想如何改造玩具 能用草图清晰表达自己的想法 设计方案科学，马达运用合理 能大胆地交流和分析自己的方案 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 劳动反思 1.你能发现更多可以加装马达的玩具或工具吗？ 2.你的设计得到了大家的认可吗？有哪些地方需要优化和改进？ 课堂总结 今天这节课，我们学习了电动玩具我设计，掌握了科学地设计方案，合理运用马达，培养独立的创造能力。养成了吃苦耐劳，勒思考，敢于探究的品质。下节课我们将学习电动玩具我制作，课后请大家认真预习。 板书设计 1.自动吹泡泡器装置 ｛ 1.底座和电动吹风装置 2.用吸管制作的泡泡液暂留装置 2.电动玩具的优点 ｛ 1.电动飞机飞得更高更远 2.电动小车可以自动行驶 作业布置 回家后用所学方法先确定给什么玩具装上马达，再画出设计图。 项目二动手动脑有创新 马达的利用 任务三电动玩具我制作 素养目标： 劳动观念：养成热爱劳动，勇于探索的劳动观念。 劳动能力：根据设计方案合理制作玩具，培养创造和动手、动脑的能力。 劳动习惯和品质：在劳动过程中养成吃苦耐劳，勤思考，敢于探究，大胆创新的品质。 劳动精神：在劳动中，养成肯吃苦，肯专研、勇于创新的劳动的精神 教学重点： 教学难点： 根据设计方案合理制作玩具，培养创造和动手、动脑的能力。 在劳动中，肯吃苦，肯专研、勇于创新的劳动的精神。 课前准备： 材料准备:空塑料瓶1个、(方形)130马达1个、小扇叶1个、带开关的电池盒1个、吸管1个、泡泡水100毫升、5号电池2节。工具准备:剪刀1把、双面胶1卷、透明胶1卷。 劳动探究 第一步：准备马达、电池盒、带鳄鱼夹的导线、电池、小扇叶、双面胶、塑料罐 3.利用小扇叶测试马达。 劳动探究 第二步：把小扇叶固定到马达传动轴上 3.利用小扇叶测试马达。 劳动探究 第三步：用双面胶把马达粘在罐子的边缘 3.利用小扇叶测试马达。 劳动探究 第四步：让小扇叶能自由转动 3.利用小扇叶测试马达。 劳动探究 第五步：把电池安装到电池盒里，用双面胶把电池盒固定在罐子顶部 3.利用小扇叶测试马达。 劳动探究 第六步：用鳄鱼夹夹住触点 3.利用小扇叶测试马达。 劳动探究 第七步：导线另一端连接电泡盒 3.利用小扇叶测试马达。 劳动探究 第八步：如果马达转动，用纸条或手掌靠近扇叶，检查是否有风 3.利用小扇叶测试马达。 劳动探究 接线与测试过程要细致、有耐心哦！ 3.利用小扇叶测试马达。 温馨提示 劳动探究 你能说说如何让马达工作吗？如果交换两根导线的连接位置，小马达的转动情况有什么变化？你能由此总结马达传动轴转动的秘密吗？ 3.利用小扇叶测试马达。 探索思考 劳动创意坊 将你制作的小电扇与商场里售卖的小电扇比一比，你觉得它还缺少些什么部件？怎么利用身边的材料，将你的小电扇改造得更安全实用？ 小电扇的结构 劳动创意坊 将你制作的小电扇与商场里售卖的小电扇比一比，你觉得它还缺少些什么部件？怎么利用身边的材料，将你的小电扇改造得更安全实用？ 小电扇的结构 劳动评价 评价内容 我的勋章 能收集、学习关于马达的知识 能正确使用剥线钳，会连接马达电路 能细致、耐心地完成探究 能积极和同学分享自己的想法 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 劳动反思 1.你是如何搜集、整理马达的资料的？ 用网络进行浏览文献，图书管藏 、问卷调查，交谈等方法来获取资料。 劳动反思 2.什么原因可能导致小扇叶不出风？应该怎么调试？ 1、风叶装反 2、风叶变形 劳动反思 3.应该怎么调试？ 1、需要将扇叶拆卸下来然后重装即可处理。 2、修复风叶的前仰角（用电吹风加热修复）或者直接用剪刀剪下前仰角的变形部分。 课堂总结 今天这节课，我们学习了让马达工作起来，经历了探究电动机的工作原理，培养了初步分析问题的能力。养成了热爱劳动，爱探究的劳动观念。下节课我们将学习电动玩具我设计，课后请大家认真预习。 板书设计 1.剥去导线绝缘层方法 ｛ 1.选择剪切孔 2.确定剥取长度 3.剪断绝缘层 4.检查线芯 2.小扇叶测试马达步骤 ｛ 1.准备材料 2.固定小扇叶 3.固定马达 4.固定电池盒 5.连接电池盒 作业布置 回家后用所学方法用小车轮测试马达。 项目二动