人教版小学数学四年级上册第八单元数学广角——优化之烙饼问题教学设计.docxVIP

课时教学设计（第 课时/总 课时） 课题 人教版小学数学四年级上册第八单元数学广角——优化之烙饼问题 课型 新授课 ? 单/单元复习课 ? 专题复习课 ? 习题/试卷讲评课 ? 学科实践活动课 ? 其他 ? 教学内容分析 义务教育课程标准实验教科书《新人教版》四年级上册第八单元第105页例2 学习者分析 小学四年级的学生已经有了一定的数学基础，形成了一定的数学思维，为进一步优化学生的抽象思维能力设计了本案例。对于绝大多数学生来说，虽然在现实生活中接触过烙饼、吃过烙饼，但却缺乏烙饼的实践经验，为深化学生对烙饼知识的理解，培养学生抽象思维，在本节课教学中采用演绎、小组合作探究与讨论以及优化等方法将抽象的数学知识以直观、立体的形式呈现出来，让学生在把握正确烙饼知识的同时，培养学生的优化意识。 学习目标确定 知识目标：借助常见的生活事例强化学生运用优化思维解决现实问题的能力，帮助学生形成寻找最优化方法解决问题的意识。 技能目标：强化学生的观察、动手操作与实践的能力，帮助学生找寻规律，形成运用科学知识解决现实问题的能力。 情感目标：引导学生在合作探究中感受学习数学知识的乐趣，增强数学知识与现实生活之间的联系，培养学生合理安排时间的意识。 学习重点和难点 学习重点：帮助学生形成从多种方案中寻找最优化方案的意识 学习难点：强化学生理解如何烙饼用时最少，探寻学生解决问题的最佳方案。