部编版语文二年级下册第八单元整组大单元整体作业设计.docxVIP

大单元整体作业设计 二年级下册第八单元整组作业设计 一、作业定位 单元整组作业设计是从把握教材单元的整体结构和脉络入手，紧扣语文要素 对教学内容进行深层次思考，同时结合学情需求、实践表达等因素进行活动化任 务的重构，这样的整组设计使单元作业的目标更加明了，每个环节之间的结构更 加清晰，层层推进。 统编小学语文教科书二年级下册第八单元围绕“根据课文内容展开想象”这 一教学重点来编排的，无论是《祖先的摇篮》里写祖先的活动，还是《当世界年 纪还小的》里万物有秩序得学习，还是《后羿射日》里后羿的射日神功，都充满 了奇幻的色彩。单元整组作业设计，就是在单元课文以及“口语交际”和“语文 园地”等内容在这一共同要素上整合出几个具体的学习任务，按照学生能力发展， 设置梯度练习，努力帮助学生建立课内与课外的共生点和衍生点，将课内的方法 有效迁移到课外，赋能学生成长。 二、作业目标 1.创设“妙妙奇幻屋”学习情境，在情境中引导学生学习与运用本单元的生 字、词语。 2.借助题目、观察插图、抓住关键词，想象课文中描写的事物和情景，感受 作者的奇思妙想，受到感染，并根据提示说一说自己想象的情景。 3.根据提示想象画面，能比较完整地讲故事，把故事中最吸引人的神奇之处 讲清楚。 4.延伸拓展，能产生阅读的兴趣，感受阅读的快乐，乐于和同学分享阅读的 收获。 三、作业内容 导语：同学们，祖先的摇篮，辽阔而又广大