2023高考作文备考：取与舍、得与失（雅礼月考作文）.docxVIP

作文题目 【2023届高三雅礼中学月考一】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 一人向插花师学习插花。她刚将花枝插入篮中一二，插花师就告诉她，哪些枝叶需要剪去。对着插花师手中的枝剪，她本能地用手护住：“不要！”那些枝叶在她的眼中，都是如此美丽，一枝一叶，都舍不得放弃。 ?“要学会舍得！”插花师说。 一篮花，在插花师的指导下，在纠结和不舍中插就，在惊喜和自得的目光中摇曳生姿。 换了你会怎样？对着枯枝败叶，你自然毫不手软；可面对同样青翠的枝叶，依然明艳的花朵，你怎么舍得？何况，生活远比插花复杂。一些选择，利弊未明，一些选择，指向遥远的未来。你该如何“舍得”？ 读了以上材料，你有何感触和思考？请以“舍得”为话题，自拟标题，自选角度，写作成文，字数800以上。? ??  审题提示 ? ? 本题包括情境、提示、要求三个部分，情境材料是考生将自己的生活体验、个体认知与出题方向融合的重要信息；提示段则用以引导学生明确思考的方向、范畴、角度、倾向等；要求部分是明确具体的文体、话题、主题篇幅方面的要求。情境材料，除了作为入题引子，考生还当借以领会出题意图。“要学会舍得”显然是这个故事的精髓。如何理解它呢? 有“舍”才有“得”，“舍”是“得”的手段。至于插花经过，插花人的不忍剪除，插花人与插花师的分歧，完成美丽作品的结果，都可以视作一种情境化的演绎，对应到生活的方方面面，引发考生的联想和思考。提示语段，则在情境材料的基础上既给予提示，也明确思考方向。以花为例，残枝败叶之“舍得”易明，而翠叶鲜花之“舍得”难为，移之于生活的种种情境：利弊未明、前途未卜，则人们的“舍得”之判断不可以轻下。最终，文章的高下，有关文辞，更取决于考生关注视角、生活领悟、眼界认知的差异。（来自命题人：雅礼中学高三语文备课组） 作文素材  主题角度：舍与得?失去与拥有?物质与精神?人生定位 金句名言 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。 二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。——孟子 天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白 要想穿越沙漠，就得放弃咖啡和可乐。——民谚 不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。 一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——秋瑾《劝酒》 如果你错过月亮时 你只是流泪 那你也将错过群星。——泰戈尔 只有舍一朝风月，才能得万古长空。 追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。——明代 田歆 世间最珍贵的不是“得不到”和“已失去”，而是现在能把握的幸福，那些离别和失望的伤痛，已经发不出声音来了。? 识大体，分主次，知轻重，明进退，懂取舍。 当你沉浸在花香中的时候，不要忘记赶路，不要为一朵花停留太久。你只是一个过路人，你要去的是前方，你的旅途依旧漫长。 得之，我幸；不得，我命。——徐志摩 人生是一场大火。我们每一个人唯一可做的，就是从这场大火中多抢救一些东西出来。——比尔·盖茨 一切都是暂时的，一切都会消逝。一切逝去的，都会变成美好的回忆。——普希金 不念过往，不畏将来，不困于心，不乱于情。——丰子恺 追鹿的人看不见山，打鱼的渔夫看不见海。（一心一意，有取有舍，心无挂碍） 典型事例 列夫·托尔斯泰的晚年生活 托尔斯泰在小说《一个人需要多少土地》中，讲述了这样一个故事：对土地贪得无厌的帕霍姆，最终在用脚丈量土地的贪婪中吐血而死。他的仆人发现，“帕霍姆最后需要的土地只有从头到脚六英尺那么一小块。” 列夫?托尔斯泰相继写出轰动文坛的《战争与和平》和《安娜?卡列尼娜》。托尔斯泰陷入狂热者的“包围”之中。为了免受干扰，他将自己锁在房间里，并对佣人说：“从今天起，我‘死’了，就在房间里，不过别忘了给我饭吃。”渐渐地，社会上都知道托尔斯泰神秘地“死”去了。1891年，《复活》终于脱稿，但为了修改好这部作品，在以后的几年里，他又“死”过几次，直到1899年《复活》出版后，托尔斯泰才真正地“复活”。 晚年放弃贵族生活的锦衣玉食，躬耕土地，和乡民一块，过着质朴生活。 郭靖和成吉思汗的对话 郭靖说：“只想问你一句：人死之后，葬在地下，占得多少土地？”成吉思汗一怔，马鞭打个圈儿，道：“那也不过这般大小。”郭靖道：“是啊，那你杀这么多人，流这么多血，占了这么多国土，到头来又有何用？”成吉思汗默然不语。郭靖又道：“自来英雄而为当世钦仰、后人追慕，必是为民造福、爱护百姓之人。以我之见，杀的人多却未必算是英雄。”成吉思汗道：“难道我一生就没做过什么好事？”郭靖道：“好事自然是有，而且也很大，只是你南征西伐，积尸如山，那功罪是非，可就难说得很了。”成吉思汗一生自负，此际被他这么一顿数说，竟然难以辩驳，回首前尘，勒马回顾，不禁茫然若失，过了半晌，哇的一声，一大口鲜血喷在地上。 ? ?? 王昭君的取舍 她舍弃了锦衣玉食，得到了一时太平与后世赞美；李白舍弃了