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会计学1人教垂径定理 教学目标：教学重点：1.垂直于弦的直径的性质、推论及应用。教学难点：1.对垂直于弦的直径的性质、推论的说明过程的理解。2.利用垂径定理及推论解决实际问题。1. 理解圆是轴对称图形. 2. 掌握垂径定理和推论的推理过程，并能解决一些简单的计算、3. 使学生了解垂径定理及推论在实际中的应用，培养学生把2.应用垂径定理及推论解决实际问题。证明和作图问题。实际问题转化成数学问题的能力。第1页/共17页 问题 ：你知道赵州桥吗?它是1300多年前我国隋代建造的石拱桥, 是我国古代人民勤劳与智慧的结晶．它的主桥拱是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦的长)为37.4m, 拱高(弧的中点到弦的距离)为7.2m，你能求出赵州桥主桥拱的半径吗？ 赵州桥主桥拱的半径是多少？ 问题情境第2页/共17页 实践探究　用纸剪一个圆，沿着圆的任意一条直径对折，重复几次，你发现了什么？由此你能得到什么结论？活动一　可以发现： 圆是轴对称图形，任何一条直径所在直线都是它的对称轴．　·OCD第3页/共17页 ∴AE=BE, 如图 ，AB是⊙O的一条弦，作直径CD，使CD⊥AB，垂足为E．?思考·OBC相等的线段： AE=BE相等的弧：活动二 垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧．你能发现图中有那些相等的线段和弧？为什么？DAE若一条直线满足：（1）过圆心 CD是直径（2）垂直于弦 CD ⊥AB于E（3）平分弦 AE=BE则可推出：（4）平分弦所对的优弧（5）平分弦所对的劣弧∵ CD是⊙O的直径，CD⊥AB于E，符号语言：，.垂径定理：第4页/共17页 如图，若CD是直径，且CD平分弦AB 是否能得到CD⊥AB，且平分弧ACB和弧AB？为什么？思考：如果AB也是直径，上述结论是否成立？不一定.平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧．?思考活动三符号语言：∵ CD是⊙O的直径，AB是弦（不是直径），∴ CD ⊥ AB ，，.·OBCDAE垂径定理推论：（不是直径），CD⊥AB且AE=BE，第5页/共17页 （1）过圆心（CD是直径）；（2）垂直于弦（CD ⊥AB于E）；（3）平分弦（AE=BE）；（4）平分弦所对的劣弧（ ）；（5）平分弦所对的优弧（ ）.5个条件中，任满足2个，剩下3个结论都成立。·OCDAE由 (2)、(3)，得(1)、(4)、(5)。常用此方法来确定圆心的位置BBAOC?思考第6页/共17页 例1：如图，在⊙O中，弦AB的长为8cm，圆心O到AB的距离为3cm，求⊙O的半径．·OABE解：过点O作OE⊥AB于E，连接OA.答：⊙O的半径为5cm.第7页/共17页 1. 如图，在⊙O中，直径为10cm，弦AB的长为8cm，求圆心O到AB的距离.·OABE2. 如图，在⊙O中，直径为10cm，圆心O到AB的距离为3cm，求弦AB的长.3. 设⊙O的半径是r，圆心到弦的距离为d，弦长为a，这三者间有怎样的关系式？ r2 =d2+( )2a2rd构造直角三角形，利用垂径定理和勾股定理，解决问题。举一反三第8页/共17页 问题 ：你知道赵州桥吗?它是1300多年前我国隋代建造的石拱桥, 是我国古代人民勤劳与智慧的结晶．它的主桥是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦的长)为37.4m, 拱高(弧的中点到弦的距离)为7.2m，你能求出赵州桥主桥拱的半径吗？解决求赵州桥拱半径的问题？ABOAB=37.4mDCCD=7.2mAB=37.4，CD=7.2，OD=OC－CD=r－7.2∵半径OC⊥弦AB∴∴r在Rt△OAD中，由勾股定理，得解得：r≈27．9（m）即: r2=18.72+（r－7.2）2因此，赵州桥的主桥拱半径约为27.9m.OA2=AD2+OD2dha/2 r2 =d2+( )22ah+d=r解:如图，用弧AB表示主桥拱，设 AB所在圆的圆心为O，半径为r． 过圆心O作弦AB的垂线OC，D为垂足，OC与AB相交于点C，第9页/共17页 1. 如图，AB是⊙O的直径，弦CD⊥AB于M，下列结论不一定成立的是（ ）Ａ． CM=DMＢ． Ｃ． AD=2BDＤ．∠BCD=∠BDCC巩固练习2.　如图，在⊙O中，P是弦ＡＢ的中点，ＣＤ是过点Ｐ的直径，则下列结论不正确的是（　）Ａ．CD ⊥AB　Ｂ．C．Ｄ．ＰＯ＝ＰＤ　Ｄ·OCDAＰB第10页/共17页 ３. 如图，周长为10 的⊙O中，弦AB的弦心距OC等于3，那么弦AB的长为（ ）。 A. 2 B. 4 C. 6 D. 8D巩固练习４. 如图，AB是⊙O的直径，弦CD⊥AB于E