学校“双减”推进工作总结和下一步的重点计划.pdfVIP

学校“双减”推进工作总结和下一步的重点计 划 为推进实施“双减”工作，我校深刻领会“双减”工作的重要意义， 把全面提髙学校教育教学质量作为治本之策，把全面规范管理校外培训机 构作为重要措施，切实扛牢责任，着力构建良好教育生态，推进学生全面 发展健康成长。 一、“双减”工作推进总结： （一）不断学习“双减”政策 深入了解“双减”政策，才能正确地落实政策。学校组织教师学习国 家“双减”工作意见，省、市“双减”工作要求，更新陈旧观念；讨论制 定本校“双减”工作实施方案、“课后服务”工作实施方案、“五项管理” 实施办法。通过召开“双减”工作专题家长座谈会，广泛听取家长意见， 优化方案，宣传国家“双减”工作的重大意义，明确学校“双减”工作内 容、在“双减”背景下，家长应承担的责任。 （二）提高课堂教学效率 紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率上积极探 索。一是安排骨干教师上好示范课，呈现“双减”新政下的学思融通高效 课堂；二是要求教师立足课堂主阵地，以生为本，充分准备，精心设计， 训练到位，上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的 高效课堂；三是关注年青教师、新转岗教师，管理人员与结对师傅“推门 听课”，给予及时的指导与帮助，助力他们提升业务水平。 （三）全科优化作业设计 出台作业管理规定，教导处细化作业管理要求，落实作业公示制度， 作业质量评价制度。学校分管领导及教导处定期做好作业情况调控与反 馈。 在线上教学阶段分年级组、教研组集中开展了“双减”背景下作业设 计与管理的线上研讨会，通过研讨会的开展，大家分享了好的作业设计与 管理的经验，研讨了在作业设计与管理过程中的困惑。精心设计课堂作 业，努力提高作业实效。各科教师遵循“精选、先做、全批、反馈”作业 原则，根据教学实际，结合教学内容，安排随堂练习，即做即批，做好记 录，提高作业实效；分层设计家庭作业，满足学生个性化学习需求。作业 方式增加学生动脑、动口、动手机会，注重能力培养。 （四）深入保障课后服务 精准落实“双减”政策。学校根据上级主管部门指导，结合学校实 际，发放课后服务工作《告家长书》，了解家长需求；紧扣“双减”本 质，召开推进会议，按照边实施边改进，优化服务内容，合理配置时间， 真正做到贴合家长需求，为民办实事；着力探索“5+2 ”模式，在校解决 学生作业问题，解放时间，释放空间，给学生足够多的阅读、运动、劳动 等发展、成长机会。 　　二、下一步的重点计划 　　 （一）建立“双减”工作推进的长效机制 　　探索“双减”落实落细机制，分层递进落实，完善责任落实、制度保 障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深化教育教改。着力抓好配套 措施落实，家庭、学校、社会必须坚持协同、统筹推进，切实形成推动任 务落实的强大合力。 　　建立健全学校家庭社会协同育人机制。以家长学校为载体，打造家 庭、学校和社会有效衔接、相互促进的家庭教育指导服务网络，加大教育 评价改革宣传解读力度，引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、 人才观，凝聚教育共识，缓解教育焦虑。 　　 （二）制订作业设计原则 　　1、作业形式多样化：根据教学实际需要，灵活采用口头、书面或实 践性作业等形式。 　　2、优化题目结构，让学生在作业的过程中迁移旧知识，内化新知 识，锻炼思维的灵活性作业的过程是检查学生学习新知效果的过程，更是 不同阶层内化理解知识、探索新知的过程。 　　3、从严控制考试次数和内容。每学期期中、期末共 2 次统一考试。 考试内容严禁超出课程标准，考试命题应当由学校严格按照课程标准、教 学内容及教学计划要求，科学把握试题的难度不出偏题、怪题。 　　 （三）在控制作业量上下功夫。 　　彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多是减轻学生学业负担的首 要任务。 “双减”工作落实意义重大深远，我们要不断总结经验，细化“五 项”管理，加大“课后服务”力度，狠抓课堂教学常规管理，优化作业设 计与管理，不断形成具体地域特色的文化体系，构建健康、和谐的育人环 境，提升我校的办学品牌。