广东省江门市福泉奥林匹克学校七年级语文《童趣》课件1 人教.pptVIP

童趣;同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快，多么有趣，至今记忆犹新，下面请欣赏几副童年的图片，让它们带我们回到童年时代。　　;学习目标：;文言文导学;走进作者：沈复;作品简介《浮生六记》 ;朗读感“趣” 读准字音;朗读感“趣” 读准节奏;放声读，读好停顿，读出韵味。; 余 忆 童 稚 时，能 张 目 对 日，明察秋毫 ; 夏 蚊成 雷， 私 拟作群鹤舞; 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂 处，蹲; 一日，见二虫斗草间，观 之，兴正浓，忽有;1、开头一段在文中起什么作用？ 2、文中生动叙述了哪几件“物外之趣”，请用最简洁的语言概括出来。 3、这几件趣事之“趣” 表现在哪里？是怎样得到的? ; 童趣 沈复 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。;观蚊如鹤;“物外之趣”产生的过程：;多角度思考;课外延伸;童趣;同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快，多么有趣，至今记忆犹新，下面请欣赏几副童年的图片，让它们带我们回到童年时代。　　;学习目标：;文言文导学;走进作者：沈复;作品简介《浮生六记》 ;朗读感“趣” 读准字音;朗读感“趣” 读准节奏;放声读，读好停顿，读出韵味。; 余 忆 童 稚 时，能 张 目 对 日，明察秋毫 ; 夏 蚊成 雷， 私 拟作群鹤舞; 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂 处，蹲; 一日，见二虫斗草间，观 之，兴正浓，忽有;1、开头一段在文中起什么作用？ 2、文中生动叙述了哪几件“物外之趣”，请用最简洁的语言概括出来。 3、这几件趣事之“趣” 表现在哪里？是怎样得到的? ; 童趣 沈复 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。;观蚊如鹤;“物外之趣”产生的过程：;多角度思考;课外延伸;