石壕吏公开课课件.ppt

1.分析人物形象 下页 上页 诗中有哪几个主要人物形象？他们各有什么样的特点？ 在危急之下，挺身而出，主动从军，有敢于承担苦难的劳苦妇女形象 态度蛮横、凶狠残暴 互动深化 老妪 石壕吏 启发探究 1：从内容上看，这是一首什么诗？ 叙事诗 2：时间、地点、事件分别是什么？ 时间：晚上 地点：老妇人家里（石壕村） 事件：官吏抓壮丁。 1.分析人物形象 下页 上页 诗中有哪几个主要人物形象？他们各有什么样的特点？ 在危急之下，挺身而出，主动从军，有敢于承担苦难的劳苦妇女形象 态度蛮横、凶狠残暴 互动深化 老妪 石壕吏 启发探究 1：从内容上看，这是一首什么诗？ 叙事诗 2：时间、地点、事件分别是什么？ 时间：晚上 地点：老妇人家里（石壕村） 事件：官吏抓壮丁。 1.分析人物形象 下页 上页 诗中有哪几个主要人物形象？他们各有什么样的特点？ 在危急之下，挺身而出，主动从军，有敢于承担苦难的劳苦妇女形象 态度蛮横、凶狠残暴 互动深化 老妪 石壕吏 前提测评,检查预习情况。 归纳小结 导学达标 学习目标：1、再一次了解杜诗诗史的特点2、熟读、背诵诗歌3、理解诗歌表达的情感学习方法1、在理解的基础上加深记忆2、在记忆的基础上加深理解 石壕吏公开课课件1.分析人物形象 下页 上页 诗中有哪几个主要人物形象？他们各有什么样的特点？ 在危急之下，挺身而出，主动从军，有敢于承担苦难的劳苦妇女形象 态度蛮横、凶狠残暴 互动深化 老妪 石壕吏 启发探究 1：从内容上看，这是一首什么诗？ 叙事诗 2：时间、地点、事件分别是什么？ 时间：晚上 地点：老妇人家里（石壕村） 事件：官吏抓壮丁。 1.分析人物形象 下页 上页 诗中有哪几个主要人物形象？他们各有什么样的特点？ 在危急之下，挺身而出，主动从军，有敢于承担苦难的劳苦妇女形象 态度蛮横、凶狠残暴 互动深化 老妪 石壕吏 启发探究 1：从内容上看，这是一首什么诗？ 叙事诗 2：时间、地点、事件分别是什么？ 时间：晚上 地点：老妇人家里（石壕村） 事件：官吏抓壮丁。 1.分析人物形象 下页 上页 诗中有哪几个主要人物形象？他们各有什么样的特点？ 在危急之下，挺身而出，主动从军，有敢于承担苦难的劳苦妇女形象 态度蛮横、凶狠残暴 互动深化 老妪 石壕吏 1.写作背景 　　《石壕史》的写作背景是唐朝安史之乱时期。唐肃宗乾元元年(758)冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，洛阳一带又骚动起来。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的都是别家出征时的哭声。杜甫把这番经历写成了著名的“三吏”“三别”。 “三吏”是《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 “三别”是《新婚别》《垂老别》《无家别》 石壕吏公开课课件 石 壕 吏 杜甫 暮投石壕( )村，有吏夜捉人。 老翁逾( )墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺( )城戍( )。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人， 惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙( )。 老妪( )力虽衰，请从吏夜归， 急应( )河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣( )幽咽（ )。 天明登前途，独与老翁别。 háo yú yè shù qún yìng yè yù qì 用自己喜欢的方式通读课文 借助注释，整体感知文章内容 石壕吏公开课课件 启发探究 1：从内容上看，这是一首什么诗？ 叙事诗 2：时间、地点、事件分别是什么？ 时间：晚上 地点：老妇人家里（石壕村） 事件：官吏抓壮丁。 2：这个故事，其故事情节可分为哪几个部分？ 开端 发展 高潮 结局 （第一段）暮--投宿 有吏夜捉人 （第二段） 吏呼—怒 妇啼—苦 （第三段）更无人 请从吏夜归 时间顺序 还原场景 县吏： 老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 县