- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2020 年2 月 育教学论坛 Feb. 2020
第7 期 EDUCATION TEACHING FORUM No.7
大学生创新能力培养与实验教学模式改革实践
鲁明波,刘亚丰,杨 英,余龙江*
(华中科技大学生命科学与技术学院,湖北 武汉 430074 )
摘要:文章从培养大学生创新能
您可能关注的文档
- 以方法论培养为目标的传热学教学中的两个重要概念-来源:教育教学论坛(第2020035期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 本科SPOC平台教学质量保障对策分析-来源:教育教学论坛(第2020035期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- “双创”背景下中医药院校食品科学与工程专业人才培养模式探析——以湖南中医药大学为例-来源:教育教学论坛(第2020035期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 软件仿真模拟平台在工程测量学实践课程教学中的优势探讨-来源:教育教学论坛(第2020035期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 基于虚拟仿真技术的案例教学法创新实践教学研究-来源:教育教学论坛(第2020035期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 基于“SPOC+小课堂”的大学英语有效学习模式构建-来源:教育教学论坛(第2020035期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 京津冀协同发展下食品质量与安全专业毕业生就业质量提升研究-来源:教育教学论坛(第2020035期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 《基本交换技术》教学设计-来源:教育教学论坛(第2020035期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 液压传动创意课程体系构建与实践-来源:教育教学论坛(第2020035期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 高师院校学前教育专业钢琴课的教学策略研究-来源:教育教学论坛(第2020035期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 众智模式与主动学习驱动下的《数字图像处理》课程教学改革实践-来源:教育教学论坛(第2020007期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 土木专业新型综合课程《桥梁美学》教学改革与实践-来源:教育教学论坛(第2020007期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 新时代背景下“生物多样性及其保护生物学”教学改革初探-来源:教育教学论坛(第2020007期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 通信工程专业教学质量监控体系的构建与改革———以吉首大学为例-来源:教育教学论坛(第2020007期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 留学生机械制图课程的教学改革与实践-来源:教育教学论坛(第2020007期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 新工科背景下过程装备与控制工程专业实践教学改革研究-来源:教育教学论坛(第2020007期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 高校实施合理分流制度与创新人才培养环节改革的初步探讨-来源:教育教学论坛(第2020007期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 植物保护专业杂草学教学改革与实践-来源:教育教学论坛(第2020007期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 基于模糊变权法的《动车组结构及原理》教学模式改革评价-来源:教育教学论坛(第2020007期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 基于“主动实践”的材料类研究生创新能力培养探析-来源:教育教学论坛(第2020007期)-河北教育出版社、花山文艺出版社.pdf
- 河北教育出版社、花山文艺出版社(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)