水平四（初二）体育《足球脚内侧踢球》教学课件.ppt

（一） 操 作 方 法 足球：脚内侧踢球 足球 脚内侧踢球 指导思想 1 教材选择 2 学情分析 3 教学目标 4 教学方法 5 教学重难点 6 场地器械 7 教学设计思路 8 扎实学生足球基本功， 激发学生对足球运动学习兴趣。 足球 脚内侧踢球 返回 指导思想 足球 脚内侧踢球 足球运动是深受学生喜爱的运动，通过课堂教学，熟练学生足球技术，脚内侧传球技术准确率较高，而且容易掌握，学生愿意接受；在此基础上，结合传接球跑位练习，强化学生接球队员的积极主动的跑位意识，以及学生传接之间的配合意识。利用球网兜、绳梯、路标等器物，在简易场地中进行足球游戏或比赛，以此来激发学生的运动热情，并进一步向课外拓展。 教材分析 本次授课对象是初二学生，足球基本技术掌握情况不是很均衡，特别是女生，对足球运动的兴趣爱好不太一致，在学习中，部分学生的学习积极性和主动性就会受到一定影响。因此，本人在教学方法和组织形式选择上作了充分的考虑，既关注基础发展，又有创新和突破，利用“手控足球”、“踩标志传球”等新颖教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与运动的意识。 足球 脚内侧踢球 学情分析 返回 学生能较好地掌握脚内侧传球的动作要领，并在此基础上提高传球准确性。 通过传接球的实战训练，提高学生在进攻过程中传接球时无球队员的跑位意识。 引导学生在多种场地器材条件下，充分利用现有器物，进行足球比赛或练习，学会在课余时间，去享受足球运动所带来的快乐。 认知目标 技能目标 情感目标 足球 脚内侧踢球 教学目标 返回 坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法,力求教学氛围轻松、和谐、自然流畅.在学中教,在教中学,在教学的全过程中,尽力减少因动作失误而可能带给学生的心理压力,让学生明确地意识到学习需要主动性,不是别人强加的;学习任务的完成是自己尝试的结果,自己是学习的主体,学习活动是充满兴趣的探索性创造活动. 足球 脚内侧踢球 教学方法 返回 脚内侧传球支撑脚的位置和踢球腿的摆动方向。 传接球时，学生的观察和主动跑位的意识和能力。 教学重点 教学难点 足球 脚内侧踢球 教学重难点 返回 展板、音响 器材 平整操场 场地 足球 脚内侧踢球 场地器材 返回 准备部分 基本部分 结束部分 教学设计思路 足球 脚内侧踢球 返回 足球 脚内侧踢球 课堂常规 准备部分 时间：9分钟 慢跑 返回 基本动作 球性练习 体委整队，报告人数； 师生问好，检查着装； 语言导入，引起学习动机 安排见习生。 足球 脚内侧踢球 课堂常规 时间：1分钟 返回 教学策略 以清晰洪亮的口令、以饱满的精神面貌激发学生参与运动的热情。 利用绳梯、障碍物、路标等器材锻炼学生灵敏素质。 足球 脚内侧踢球 慢跑 时间：3分钟 返回 教学策略 方法：学生由教师带领一路纵队进行绕圆形场地慢跑。 足球 脚内侧踢球 熟悉球性练习 时间：5分钟 返回 跟我练，动作变换随着音乐节律无间歇，充分利用学生较强的模仿能力。 教学步骤 1、脚内侧拨球 2、颠球 3、左右脚踩球 足球 脚内侧踢球 脚内侧踢球 基本部分 时间： 34分钟 脚内侧踢球射准练习 返回 折回跑+脚内侧踢球 跑位+脚内侧踢球练习 足球 脚内侧踢球 脚内侧踢球 时间：3分钟 返回 1、教师示范数次，并讲解要领。 2、学生分组练习。 教学步骤 教师示范讲解，脚内侧踢球动作要领，注重体会支撑脚的站位和摆动腿的摆动方向。 足球 脚内侧踢球 利用辅助器械脚内侧踢球 时间：5分钟 教学步骤 返回 在教师的引导下，学生利用跳绳和网兜组合器械，形成手控足球进行脚内侧踢球练习，以此加大练习密度，教师巡回指导，纠正错误。 足球 脚内侧踢球 脚内侧踢球纠错 时间：5分钟 学生成两至三人一组队形进行练习，教师利用脚印标记及时纠正动作错误，强化支撑脚站位和踢球脚的摆腿角度等准确概念。 足球 脚内侧踢球 射准练习+折回跑传接球练习 时间：8分钟 返回 教学步骤 练习一方面是提高传球方向的准确度，另外一方面作为目标的同伴需要不断折回跑拿球，再传球，以此加大练习的运动量。 学生两人一组，一人踢球使足球从同伴的胯下通过，以此增加传球方向的准确度。 学生两人一组，在指定场地内，通过运球、脚内侧传接球、再运球的循环往复，提高实战效应。利用传球穿越小门，激发学生练习兴趣。 足球 脚内侧踢球 脚内侧传接球跑位练习 时间：8分钟 返回 教学步骤 足球 脚内侧踢球 1、伸展放松。 2、教师对本课进行小结，回收器材。 3、